22-1-2 二次函数y=ax2的图象和性质 教案 人教版九年级数学上册 .docxVIP

总第___16__课时 课题 22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质 课时 1 第__1__课时 课型 新授课 授课时间 主备人 学习 目标 1.会用描点法画出形如y=ax2(a≠0)的二次函数图象,了解抛物线的有关概念. 2.通过观察图象能说出二次函数y=ax2(a≠0)的图象特征和性质. 3.会用待定系数法确定二次函数y=ax2(a≠0)的解析式. 4.在类比探究二次函数y=ax2(a≠0)的图象和性质的过程中,进一步体会研究函数图象和性质的基本方法和数形结合的思想. 学习重难 点 重点：二次函数y=ax2(a≠0)的图象的画法及性质。 难点：用描点法画二次函数y=ax2(a≠0)的图象，探索其性质及特征。 教 学 过 程 教 一、导入： 1.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是什么形状?它有哪些性质? 2.通常怎样画一个函数的图象呢? 二、出示学习目标： 1.会用描点法画出形如y=ax2(a≠0)的二次函数图象,了解抛物线的有关概念. 2.通过观察图象能说出二次函数y=ax2(a≠0)的图象特征和性质. 3.会用待定系数法确定二次函数y=ax2(a≠0)的解析式. 4.进一步体会研究函数图象和性质的基本方法和数形结合的思想. 三、疑探新授知识 （一）二次函数的图象与性质 学生自读教材29页—32页，思考完成下面的问题： 问题1：怎样画二次函数的图象？ 问题2：观察二次函数图象回答下面的问题: 函数的图象有什么特点?它有什么性质? 解决问题： 问题1：在同一坐标系中画出二次函数y=x2,y=-x2的图象.（学生动手） (一)列表 1.自变量x的取值范围是什么?x取整数还是取其他数较好?y是一个数的平方,它的值与x的值有什么关系? 2.若选7个点画图,你准备怎样选? (二)描点 1.在画坐标系时x轴的正、负半铀和y轴的正、负半轴是否都要画的一样长? 2.根据所取得的点,如何画出坐标系? (三)连线 1.观察这7个点的位置,它们是否在一条直线上? 2.我们应该怎样连接这7个点? (1)学生独立思考，小组交流，画出相应的二次函数图象 (2)发给学生坐标纸，学生快速画出相应函数的图象，感受二次函数的图象是抛物线 问题2：观察两个函数图象回答下面的问题: 函数的图象有什么特点?它有什么性质? 合作探究：通过观察总结出二次函数的图象与性质：（教师提醒） 问题3: 全班学生分为两组,分别在同一平面直角坐标系中画出(1)y=2x2,y=-2x2;(2)y=3x2,y=-3x2的图象 。 （动手实践） 问题4: 再次合作探究 总结归纳二次函数y=ax2(a≠0)的图象和性质. 四、练习： 函数y=43x2的图象开口　　　　,对称轴是　　　　,顶点坐标是　　　　 当x　　　　时,有最　　　　值,最小值为　　　　;当x　　　　时,y随着x的增大而减小.? 教 学 过 程 五、小结： 1.本节课你最大的收获是什么？ 2.本节课你最大的困难是什么？ 3.你还有什么疑问？ 六、达标检测： 1.已知抛物线的解析式是y=-45x2,那么它的顶点坐标是　　　　 2.已知原点是抛物线y=(m+1)x2的最低点,则m的取值范围是　　　　.? 3.若y=(2-m)xm2-3是二次函数,且开口向上,则 4.若二次函数y=ax2的图象过点P(-2,4),则该图象必经过点(　　) A.(2,4) B.(-2,-4) C.(-4,2) D.(4,-2) 5.如果抛物线y=(2-a)x2的开口向下,直线y=(5-a)x经过第一、三象限,求以整数a的长为边的等边三角形的周长. 七、作业： 课本第32页练习和导学上1——8小题。 教后 反思