22人教版高中语文新教材选择性必修中册--第一单元写作任务.pptxVIP

第一单元单元写作任务深化理性思考 理性思考是人们把握客观事物的本质和规律的主观活动，引导人们理性思考是一个时代的大问题。那么，怎样才能深化我们的理性思考呢？一、感知需要理性的分析 思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往往同具体形象联系在一起，而理性思维则更多体现着对客观现实认识的深化。世界上的任何事物都是可以“分解”的，且这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对事物的认识，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。分解事物的过程就是深化认识的过程，就是深化理性思考的过程。 例如，苏轼的《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”属于感性认识，而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则属于理性认识，是对庐山雄奇壮观的景观进行理性的分析后得出的结论。二、对感知做恰当的概括与说明 理性思考的结果，在文章中也应该得到完整而准确的体现。自己通过感知而形成的统一的、完整的理性认识，就是文章的主旨和灵魂。如果表达的方式不够准确，必然会削弱文章的说服力或感染力。所以，如何运用恰当的语言对自己的感知加以概括与说明，往往决定了文章的成败。 要解决这一难题，具体可以采用两种方式： 1.用形象而富有内涵的语言来概括自己的理性思考。 2.用明确、概括、议论性的语言直接说明自己的理性思考，使其更加直白、鲜明。 那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它