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关于学校健康教育演讲稿 一、什么叫健康、健康教育的概念及健康促进 什么是健康健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态的概念、具有相对性和发展性。 传统的健康受传统观念和文化习俗的影响，长期以来人们往往认为无病、无伤、无残就是健康，这是认识上的偏颇。 现代西方医学的认识健康随着社会经济、科学技术及其生活水平的变化，人们对健康内涵的认识不断深化，认识到健康的多维性、整体性。WHO在1948年《组织法》中提出的健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态的三维健康观，是人类在总结了近代医学成就的基础上，对健康认识上的一次飞跃，把健康内涵拓展到一个新的认识境界。 现代中国医学认识的健康中国社会医学工作者把健康分为三个层次。第一层次一级健康是满足生存条件其内容包括：1无饥寒、无病、无体弱、能精力充沛地生活和劳动，满足基本的卫生要求，对健康障碍的预防和治疗具有基本知识;2对有科学预防方面的疾病和灾害、能够做到采取合理的预防措施;3对健康的障碍能够及时采取合理的治疗和康复措施：第二层次二级健康为满意度条件，包括：1具有一定的职业和收入，满足经济要求;2日常生活中能享受最新科技成果;3自由自在地生活。第三2能过着为社会做贡献的生活。 健康具有连续性，从理想健康、疾病到生命终结是个逐渐变化的连续过程。健康与疾病之间并无明显界限一个外表健康的人并不意味着真正健康，机体可能正处于既不属于健康状态也不属于患病状态的第三状态称亚健康或亚临床状态如疾病的潜伏期，慢性病的病前期和康复期。象爱滋病患者，平均潜伏期长达7年，外表看起来和健康人几忽无差别;又如肝癌、肺癌等在相当长时间内并无症状，一旦出现临床表现，已是病入膏肓，由此启示人们应定期体检，早发现疾病早治疗的重要行。 心理健康是三维健康的主要组成部分，它与躯体健康的关系有如一张纸的两面。难以分割。心理健康标准也具有相对性。同时心理健康与不健康之间并无严格的分界线，因为它犹如光谱的色彩。总之无论是躯体的健康还是心理的健康健康与不健康的因素既是共存的也是一个渐进的变化过程。 健康首先是生物学现象， 是人们能否获得健康的基本前提，同时健康也是社会现象，某一疾病的发生与发展既有生物学因素和其他自然因素的影响，也有社会，经济和政治的原因。考虑到人的生物属性和社会属性，必须主动性协调人类机体与环境的关系，保持人的健康与社会环境和自然环境的高度统一，才能把握健康，驾驭健康。人人为健康，健康为人人，健康是WHO-项战略目标，健康不仅是个人的基本人权，同时也是全社会的共同事业。这就要求不仅个人要珍惜并促进自身的健康水平，同时要认识到健康对社会的价值与意义，要为他人乃至全社会的健康承担责任和义务，把促进健康提高到人类精神面貌乃至民族文化素亘古至今，任何时代和民族无不把健康视为人生第一需要。 古希腊有位哲学家曾说：如无健康，知识无法利用，文化无从施展，智慧不能表现，力量不能战斗，财富变成废物。可见健康是一切价值的源泉，实现人人享有卫生保健是全人类共同追求的理想。同时，健康不仅是个人资源、家庭资源、更是社会的基本资源，是社会进步，经济发展，民族兴旺的保证，达到尽可能高的健康水平。是全世界范围内的一项重要的社会目标。 学校健康教育活动动员会讲话稿 各位老师、同学们大家早上好： 人的生命是宝贵的，相对于历史的长河来说，人类个体的生命又是短暂的，如何提高个体生命的质量，使我们的生命变得更有意义、更有价值呢?无疑，健康是重要的指标之 一。那什么是健康呢?同学们一定觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些，世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、心理健康和对社会的适应能力，现在又加入了人的道德品质。指的是一个健康的人不仅仅是身体没有缺陷和疾患，还要具有完整的生理和心理状态，以及良好的社会适应能力和高尚的道德品质。 健康是人类的基本需求，是社会进步的重要标志和潜在动力。健康是社会文明的一面镜子，体现了国家和民族的素质。今天我们召开开展创建健康促进学校及学校健康教育活动动员会，我们首先要知道什么是健康促进学校呢?创建健康促进学校活动是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的促进人类健康的一项基础性工作，开展这项创建活动，是我校创特色的重要载体，目的是以健康为中心、以精神和社会环境为切入点，改善同学们的学习和生活环境，提高同学们的身心健康水平。 开展健康促进学校创建，对我们全体师生提出了更高的要求，我们的老师要关心学生的成长，培养学生的健康人格，传授学生健康的知识和技能;我们的同学要发扬主人翁的精神，在这项活动中积极、主动地参与，努力纠正不健康的生活行为，提高健康的生活意识，养成健康的生活方式。