《渔歌子》优质公开课教案 .pdfVIP

《渔歌子》 设计理念： 《渔歌子》是人教版课标实验教材四年级下册的一首词。本词意象 丰富、情真意切，引导学生在朗读中体会词人的思想感情，激励学生热 爱生活、热爱自然。本词的设计力求在朗读诗词的基础上，由词中画、 词中人进而通过了解词人生平，将读、思、悟、说有机结合，使学生深 入理解如何学好古诗词，在渔歌子的音乐中，体会词人深刻的情感，使 学生更加热爱生活，热爱自然。 教学目标 1、认识并能正确书写 4 个生字“塞、箬、笠、蓑”。正确、流利、 有感情地朗读词句，并能熟读成诵。 2、品味词的内容，想象这首词的画面，体会诗人的思想感情。 3、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外积累 的好习惯。 教学重点 ：正确、流利、有感情地朗读词句，并能熟读成诵。 教学难点 ：品味词的内容，想象这首词的画面，体会诗人的思想感情。 教学过程 ： 一、导入 师：同学们，在祖国浩如烟海的古诗词中，我们曾和李白一起独坐敬亭 山，体会“相看两不厌，只有敬亭山”的心境，我们曾和王维一起惜别 元二，品味“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情怀，我们也曾和 白居易一起忆江南，领略“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的风采。 - 1 - 今天我们将和一位诗人乘一叶扁舟，泛舟垂钓，吟诗歌唱。请看大屏幕， 我们要学习的这首古词的名字就是———《渔歌子》（板书课题） 二、初读课文，疏通字词 1、理解课题 师：同学们，词牌一般来说它规定了词的形式，与词的内容关系不大， 但本首词正好是词的内容的体现，那就请同学们猜猜“渔歌子”的含义 吧。 （“渔歌子”顾名思义，就是渔夫打鱼时唱的歌） 2、了解作者 请生读作者简介。 3、听录音并试着自己读一读 老师的要求是： a、能有感情的朗读词，并能达到背诵。 b 、能简单的说出整首词的含义，感悟诗词语言的丰 富意蕴，体会渔夫悠闲自得的生活情趣。 4、朗读练习 找生读，领读，齐读，师生分开读。 5、试着说出自己对词意思的理解 先让学生小组讨论，然后找生解释 三、细读古词，品悟感情 1.聆听音乐，想象画面 张志和的《渔歌子》，描绘的是春天的景物，春天，万物复苏，生机 勃勃，这幅画中，不仅有景物，还有声音，请同学们闭上眼睛，静静聆 - 2 - 听优美的音乐，听老师读这首词，想一想，你仿佛看到了怎样的景物？ 你又听见了什么？闻到了什么？ 2、融入感情，齐读古词 3、品味古词，说出作者的思想情感 四、小结谈收获 五、作业：把本首词改写成一篇文字优美的短文 六、板书设计 迷人风光 淡泊名利 不须归 垂钓之乐 悠闲自得 - 3 -