4.2.3直线与圆的方程的应用 word版含答案.pdfVIP

ruize 第四章 圆与方程 4.2 直线、圆的位置关系 4.2.3 直线与圆的方程的应用 学习目标 1.理解直线与圆的位置关系的几何性质; 2.利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系; 3.会用“数形结合”的数学思想解决问题. 教学重点难点 重点:直线与圆的方程的应用. 难点:直线与圆的方程的应用. 学习过程 一、设计问题,创设情境 直线与圆的方程在生产、生活实践以及数学中有着广泛的应用.直线与圆的方程在实际 生活以及平面几何中的应用. 圆的标准方程是什么?一般方程是什么?点到直线的距离公式是什么? 直线与圆的方程在生产、生活实践以及数学中有着广泛的应用,本节通过几个例子说明 直线与圆的方程在实际生活以及平面几何中的应用. ①直线与圆的位置关系有三类:相交、相切、相离. ②解决直线与圆的位置关系,将采用代数和几何两种方法,多数情况下采用圆心到直线的 距离与半径的关系来解决. 例如:某圆拱形桥一孔圆拱的示意图(如图),这个圆的圆拱跨度AB=20m,拱高OP=4m,建 造时每间隔4m需要用一根支柱支撑,求支柱AP 的高度(精确到0.01m). 2 2 二、学生探索,尝试解决 对于以上实例应该考虑建立直角坐标系,确定圆的方程进而求解. 如何用坐标法解决几何问题呢? 三、信息交流,揭示规律 1.用坐标法解决几何问题时,先用 表示相应的几何元素:点、直线、圆,将几何问 题转化为 问题;然后通过代数运算解决代数问题; 2.最后解释代数运算结果的 ,得到几何问题的结论.这就是用 解决几何 问题的“三步曲”: 第一步: ; 第二步: ; 第三步: . 四、运用规律,解决问题 ruize 3.对于以上实例解析如下: 分析:建立如图所示的直角坐标系,只需求出P 的纵坐标,就可得出支柱AP 的高度. 2 2 2 总结规律:(试总结如何把几何问题转化为代数问题进行求解?) 4.已知内接于圆的四边形的对角线互相垂直,求证:圆心到一边的距离等于这条边所对边 长的一半. 证明: 总结规律:(试总结如何把几何问题转化为代数问题进行求解?) 五、变练演编,深化提高 本节的问题主要围绕直线和圆的位置关系来设计,例如求圆的方程中条件的设计:直线与 圆相切,直线与圆相交产生的弦长问题——垂径定理的运用等. 5.例如:求以C(1,3)为圆心,并且和直线3x-4y-7=0相切的圆的标准方程. 同学们可以仿照例题和所考查的知识点来进行编写. (设计意图:通过学生的自主编题,掌握确定用坐标法解决几何问题的关键所在和具体步 骤,使学生进一步提高分析问题、解决问题的能力.) 六、信息交流,教学相长 几何问题可以转化为代数计算来解决,转化的思想和具体步骤是什么?和纯粹的几何证 明相比有什么优点? 5.例如:求以C(1,3)为圆心,并且和直线3x-4y-7=0相切的圆的标准方程. :圆心到直线的距离为r= , 2 2 所以所求圆的方程为(x-1)+(y-3)= . 七、反思小结,观点提炼 用坐标法解决几何问题时,先用坐标和方程表示相应的几何元素:点、直线、圆将几何问 题转化为代数问题;然