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河北小学教师资格证考试真题卷 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下面有关操作的特点正确的是（ ） A：物质性、外显性、展开性B：观念性、内潜性、简缩性C：观念性、内潜性、展开性D：物质性、外显性、简缩性 参考答案：A操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 2.有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ） A：刺激泛化B：刺激比较C：刺激分化D：行为强化 参考答案：C刺激分化是指使有机体对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。 3.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ） A：负强化B：正强化C：替代强化D：自我强化 参考答案：AA负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。 4.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ） A：认知策略B：言语信息C：动作技能D：智力技能 参考答案：A按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。 5.桑代克认为学习的进程是一种（ ）过程。 A：迅速的B：有目的的C：盲目的D：进步的 参考答案：C桑代克认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。 6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ） A：能力B：技能C：兴趣D：刺激反应联结 参考答案：D桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。 7.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（ ） A：练习律B：效果律C：准备律D：近因律 参考答案：B桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为B。 8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ） A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚 参考答案：B负强化，通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某行为在以后发生的概率。 9.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（ ） A：接近律B：效果律C：练习律D：准备律 参考答案：A桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 10.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ） A：同化B：顺应C：图式D：平衡 参考答案：A同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。 11.教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（ ） A：陈述性先行组织者B：比较性先行组织者C：标记D：提示策略 参考答案：BB奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 12.建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。 A：最终答案B：唯一结论C：绝对解释D：不变实质 参考答案：A本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。 13.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） A：机械学习和意义学习B：接受学习与发现学习C：技能学习与知识学习D：概念学习与规则学习 参考答案：B自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来达到强化相应学习行为的目的。 14.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。 A：促进B：妨碍C：适应性D：创造性 参考答案：C本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时