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八年级信息技术说课稿优秀范文 八年级信息技术说课稿范文一：表格的编辑 教学目标： 1、会插入行和列。会调整行高与列宽。 2、会插入新的工作表。 3、数据排序 教学重、难点：调整行、列宽;删整行整列数据的操作。 教学方法：讲练结合 教学过程 一、复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?怎样使用函数指南? 二、新授 (一)、行高与列宽的调整操作(用电子络教室进行演示讲解) 我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，行列的宽度不是很合适等。下面我们就来学习工作表的编辑方法。 (1)调整行高 a.选取所要调整的行 b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上，当鼠标指针变为形状时，按下鼠标左键上下拖动，调整行宽。最后松开鼠标左键. (2)调整列宽 a.选取要调整的列 b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当鼠标指针变为时，按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键 2、行与列的插入操作(用电子络教室进行演示讲解) 提示：首先要定位行列插入的位置。 3、删除整行整列的操作 (二)工作表操作 1、插入新的工作表。 2、工作表间复制数据。 (三)数据排序 1、选定表格，要包括表头。 2、主关键字和次关键字的设置。 3、按升\降序排列。 三、小结：光标要移到选定行或列的标线之间，才能调整宽度。 八年级信息技术说课稿范文三：Excel2003函数计算 教学目标： 1、会利用函数求和、求平均值、函数值、日期函数。 2、会利用公式进行填充。 3、掌握函数的使用方法。 教学重、难点：函数的使用 教学方法：讲述法演示法 教学过程 一、复习提问:怎样在Excel中，使用公式进行自动填充数值? 二、新授 1、师谈话引入： 现在，同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用。 2、利用求和和求平均函数。求和函数SUM 格式：=SUM(地址1：地址2) 地址1是指所求和区域的起点单元格地址，地址2是指所求和区域的终点单元格地址。如：“=SUM(A2：A6)”与公式“=A2+A3+A4+A5+A6”计算结果一样。 提示：函数也必须以“=”或“+”开头，输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式，按Enter键，即可计算出结果。 3、平均值AVERAGE格式：=AVERAGE(地址1：地址2) 4、数函数Max和日期函数today 5、公式的填充操作 三、学生练习 教学后记。 八年级信息技术说课稿范文三：Excel2003数据复制 教学目标： 1、进一步掌握公式的使用 2、选定单元格。 3、掌握单元格中数据及公式的复制方法与操作 教学重、难点：数据的复制 教学方法：讲练结合(用电子络教室进行演示讲解) 教学过程： 一、复习提问 1、公式输入有哪些规则? 2、如何利用公式进行单元格中数据的计算? 二、新授 1、Excel2003中，单元格的具体数据和计算公式都可以进行复制。不仅可以复制单个单元格中的数据或公式，还可以复制多个单元格中的数据或公式。这样可以节省输入相同数据、公式输入的时间。 2、选择复制区域操作： (1)选定单元格(激活单元格) (2)选定单元格区域(选择连续多个单元格) 做一做：在电子表格中选取如下区域:A1:B2，C3:C7，D2 3、数据复制 操作过程：选择复制对象(激活单元格);使用复制命令;选择复制的位置(激活目的单元格);使用粘贴命令。 (1)字符型和数值型数据的复制(即把字符或数值原样复制到指定的位置上) (2)公式复制(公式复制时，Excel会自动改变公式中相应的单元格地址，使复制后得到的公式具有原公式一样的运算规律) 三、学生练习，教师巡视指导。 四、小结