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大班语言活动说课稿范文 大班语言活动说课稿范文一 此刻的孩子都是小公主小少爷，是衣来伸手饭来张口，父母的不易和辛苦，他们一无所知。所以，我选择了《幼儿多元本事探索课程语言》大班下第15页《妈妈的小帮手》这一语言活动课。经过四幅图画，让幼儿明白妈妈的辛苦和伟大，也感激妈妈为我们所做的一切，力争以后自我的事情自我做，还要帮妈妈做一些力所能及的事，当好妈妈的小帮手。从小养成爱劳动的良好习惯。 活动目标： 根据幼儿的年龄特点和现有水平，特定目标为; 1、理解儿歌资料，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自我的理解。 2、由衷的表达对妈妈的感激并力争自我的事情自我做。 教学重难点： 重点：理解儿歌资料，感受妈妈的辛苦伟大; 难点：由衷地表达对妈妈的感激并力争自我的事情自我做。 活动准备： 教学挂图，光碟、电视和VCD. 活动过程： 一、导入 1、电教显示，让幼儿观看音乐儿歌《妈妈您歇歇吧》，引起幼儿的兴趣。 教师：这首儿歌的资料是什么小朋友在干什么 幼儿：妈妈您歇歇吧，您快歇歇吧…… (兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，让幼儿观看儿歌既引起了幼儿的学习兴趣也培养了幼儿的观察本事和口语表达本事，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热情、投入进取的参与。) 2、平时在家里，你会做那些事情呢你觉得你做什么事情最好 (经过幼儿说一说，培养了幼儿的说话本事。) 二、教学儿歌 1、出示教学挂图，让幼儿观看并说说其资料。 (留有悬念，给幼儿供给表述的机会。为了帮忙幼儿更加深刻地理解儿歌资料，让幼儿看一看、说一说，培养幼儿的观察本事、思维本事和口语交际本事。) 2、范读儿歌，让幼儿边听边想。 (1)儿歌的名字叫什么儿歌的小主人会做什么 (2)他做的事和我们刚才看的挂图上的小主人做的一样吗 (经过让幼儿听想说，进一步培养幼儿的思 维本事、口语交际本事和养成从小认真听读的好习惯。) 3、结合挂图教幼儿学习儿歌。 (培养幼儿朗读的好习惯。) 三、引导幼儿参与讨论。 教师： (1)家里的家务活谁做的最多家务活做的很多是什么感觉 (2)你觉得妈妈辛苦吗为什么 (3)妈妈每一天在家里做家务这么辛苦，是不是很累呢 (4)我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务呢 (5)请大家想一想，要怎样帮妈妈分担家务呢让幼儿各抒己见，怎样才能当好妈妈的小帮手。 (本环节加深培养幼儿的思维本事和口语表达本事，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自我力所能及的事的好习惯。) 四、请幼儿想一句感激妈妈的话。(如：妈妈我很感激您，因为您每一天帮我洗衣服……)让幼儿站在大家面前说一说。 (培养幼儿在公共场合下善于表达的魄力和勇气。能说一句或一段完整的话。) 五、小朋友，把刚才说的感激妈妈的话回家以后对着妈妈说出来。 大班语言活动说课稿范文二 今日我说课的资料是《说说我家的人》。下头我将从以下四个方面进行说课。 一、说教材 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自我家里的人，幼儿并不陌生，可是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。说说我家的人是经过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并经过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上资料的分析，特制定以下目标： 1.知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。 2.技能目标：引导幼儿用自我的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。 3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自我的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备： 1.知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。 2.教具准备： (1)请幼儿每人带一张家庭成员较全