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论人才成长的社会环境 一、社会环境的定义 社会环境是在自然环境的的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和 改造的自然物质、创造的物质生产体系，积累的物质文化等所形成的环境体系。 二、对社会环境的分析 （一）区域：地域环境不一样的，经济水平不一样，当地的文化环境也不一 样，人才的储备、适用、竟争也是不一样的。 （二）行业分析：总是在一个行业就业，首先得思考这个行业是朝阳的还是夕 阳的。 （三）对一个组织、一个单位、一个公司进行分析：因为每一个公司跟另外一 个公司肯定有不一样的，新浪跟百度肯定不一样的，企业的理念都不一样，例如一 个单位的话，你要分析的四个要素： 1、老板怎么样？2、领导怎么样？3、员工怎 么样？4、氛围怎么样？有多大的经济实力、产值？利润怎么样？它的企业文化怎 么样？其中企业文化是最重要的！ （四）分析一个岗位：任何的企业任何的岗位都需要你敬业，还有专业技能。 三、人才成长受社会大环境影响 （一）人才辈出的历史时代总会被人们格外地关注，为什么在春秋战国时期出 现如此众多的杰出人才？群星灿烂的局面与当时的社会环境有直接的关系，是那个 时代的特定社会环境造就了人才的繁盛，并使人才发挥了如此重要的作用。剧烈的 社会变革，列国相争，多元文化，百家争鸣等环境对人才成长的作用，得出了社会 变革环境为人才成长奠定基础；百家争鸣环境为人才成长创造氛围。 （二）不同的历史时期造就特定时期的人才。例如，六十年代中期，知识青年 上山下乡，数百万城镇中学生告别父母、亲人、家乡，奔赴农村和边疆，开始了完 全不同的生活，知青群体全方位突变的勇气源于反思灾难后人类智慧，源于每个知 青对梦想的渴望和人性的伸张。那些有幸赶上 77、78 届大学末班车的知青们后来 成为社会的中坚，同时也造就了一大批富有文学潜力的知青作家。例如：梁晓声、 张抗抗、陆星等。他们都在各个领域里影响着改革的进程。 四、社会环境中的家庭环境 （一）北京市副市长陆昊两句名言：1、不要把独生子女当回事。2、做一个理 论和实践的最佳结合者。陆昊的同龄人当中大多数不是独生子女，他的思想观念 是：越是独生子女越要自强、自立。 （二）徐本禹，徐本禹出身在山东聊城一个贫困农民家里。徐本禹以372 分的 优异成绩考取了研究生，他的导师是华中农业大学经济贸易学院院长王雅鹏教授， 同时，他因为学业优秀获得 6000 元国家奖学金。但当天晚上，他彻夜未眠。猫场 镇狗吊岩村孩子们的眼光一直在他脑海中闪现。他到华中农业大学上学时，甚至没 有一件御寒的冬衣。是同一个寝室学生的母亲给了他一件夹衣。这是他第一次得到 别人的温暖。今天想想，是这件夹衣改变了他的价值观。2004 年徐本禹被评为 “感动中国”十大人物之一。 五、人才成长依赖社会环境 （一）建立全国统一的人才循环机制，就能为社会各类人才创造良好的人际环 境，心理环境和信息环境。 （二）人才循环能有效防止人的创造力的衰退。一个人长期从事一种工作，必 然形成固定观念，思想僵化，难有创新，通过循环，转换学科促使人才从一个领域 转向另一个领域去拓荒，去耕耘，则会激活思维，触类旁通，引发创造。掌握多种 知识的人容易出成果。 社会环境具备了优良条件，如果我们自身不努力也没用。一个人的成长内因起 主导作用，外因起决定作用，整个社会文化环境的好与坏决定着正在成长中的每一 个，由此看来，环境造就人。