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多媒技术在舞蹈教育中应用 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出：“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。”舞蹈教育也在面临着前所未有的变化，在这种变化中，起关键作用的就是以电脑及其网络为核心教育的多媒体信息技术。现代信息技术和多媒体技术，在教学过程中应得到充分的应用，发挥其优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和得力工具。 在以往的舞蹈教学中，一些教师基本上采用的都是“口传身授”的教学方法，通过教师口头讲解、动作示范来教授舞蹈动作。虽然偶尔在教学中也会运用到一些文字和图片资料，那基本上也是在舞蹈史论和舞蹈理论课上才会用到。在实际的舞蹈专业教学过程中，如果没有教师的“口传身授”，仅凭文字和图片，学生是很难掌握舞蹈专业动作中的技术要领的。但如果过于强调教师的主导作用而忽视了学生的主动参与性，就会束缚学生的自觉能力和创造思维能力。如何改变这一状况？可以利用多媒体——现代教育技术作为传统教学模式的一种有效辅助手段。多媒体技术是把文本、图片、音频和视频等媒体通过计算机集成在一起。应用多媒体技术编制的计算机教学系统简称为MCAI软件，也称课件。它有着其他媒体无法代替的优越性与科学性，能在短时间内迅速调用教学所需的各种媒体，使学生同时接受视听等多方面信息，极大提高学生的学习兴趣和学习的积极主动性，从而促进教学方法和教学思想观念的改变。利用多媒体的存储容量大及其直观性、交互性和共享性来辅助舞蹈教学，对学生掌握舞蹈专业技能和理论知识，促进其全面发展，将起到积极的作用。 在舞蹈教学中，多媒体技术主要体现在以下几个方面。 一、音频技术的使用 运用多媒体技术中的音频技术可以取代以往的录音机、组合音响等电器化手段，在上课、复习课、排练课以及演出中代替钢琴与乐队，使学生获得对舞蹈节奏、情绪及动作等因素的认识，从而加快他们对此类舞蹈风格特点的认识理解，提高教学效果。在各种演出中，多媒体音频可以代替庞大的交响乐队，既方便又机动，还节省人力与经费，保证了音响及演出效果的高质量。 二、视频技术的使用 1.优秀的舞蹈录像教材可以通过多媒体系统播放，让学生在课堂学习的基础上，通过观摩优秀的舞蹈录像教材获得全面准确的认识。播放优秀的舞蹈作品能拓展学生的专业视野，使之感受优秀舞蹈作品的艺术魅力，又能提高学生的舞蹈鉴赏、分析及创造能力等。2.利用多媒体技术反复回放教学实况录像，在学生自评的基础上，教师可以给予学生讲评，学生通过观看自己在课堂中的表现，发现自己在学习中的缺点，师生共同改进教学，使“以学生为主体”的教学原则落到实处。3.多媒体技术中数字摄影、录像设备，可以记录有保留价值的舞蹈教学资料供以后教学参考、研究之用。同时，还可以预习新课程、新节（剧）目，教师可以有针对性地进行教学、指导，既向学生传授了学习内容，培养了他们获取知识的能力，又加深了学生对新课程、新节（剧）目的理解和认识。 三、教学课件、校园网及其他多媒体技术手段的使用 充分利用CAI（计算机辅助教学系统）等制作舞蹈专业教学课件，不仅可以丰富教师的教学方法和教学手段，也能够提高舞蹈教学的质量。 舞蹈的基本功训练、技术技巧的训练、剧目教学等的队形变换、舞台方位调度都可以制作成舞蹈教学的课件，并增加必要的技术讲解与图文视频，将这些清晰、完整地展示出来，学生学习起来就可以一目了然，轻松有趣。 可以利用校园网络建立一个舞蹈专业知识网页，教师可以根据教学内容与安排，循序渐进地给学生布置相关内容。学生可以根据自己的需要和老师布置作业的内容，随时点击该网页进行查阅和学习。这样既丰富了教学内容、教学方法，又缩短了教学用时，还满足了学生的个性化需求，既体现了因材施教的原则，提高了学生学习效率和效果，又培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。 随着当代科技的不断发展，每天都会有大量的电子、多媒体等新技术产生，并且已经和我们的日常生活息息相关。舞蹈专业的学生可以把教师上课的内容放在自己的电子设备中（如手机、便携笔记本、电子书、数码播放器等）存储或重复播放，从而达到收集资料、复习课堂内容和加深学习的目的。 多媒体技术在舞蹈教学中的使用并不是多此一举，有关这方面的使用和研究有很多。应该说现代多媒体技术在舞蹈教学中的作用是不容忽视的，但由于一些特殊原因，多媒体技术辅助舞蹈教学还存在以下问题。 1.舞蹈辅助软件匮乏。现在的一些国内外软件开发公司一般只考虑经济收益，对舞蹈教学软件的开发制作缺乏兴趣与研究，现在市场上已开发的优秀舞蹈教学软件较少，这就导致了多媒体舞蹈教学的广泛应用受到极大的限制。 2.硬件设施制约。多媒体技术要