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传声筒幼儿园优秀教案范文 传声筒幼儿园教案篇一 活动目标： 1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。 活动准备 1、空心传声筒人手1个。 2、实心传声筒人手1个。 3、音乐乐曲。 活动过程 一、激发幼儿玩纸棒的兴趣 1、引导幼儿观察纸棒的外形特征 （出示纸棒）师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的？ 幼儿：它是长长的，它是圆圆的。 2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏 师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？ 幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚…… 3、总结幼儿游戏的玩法 师：你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。 （有的幼儿放在地上滚，有的当望远镜玩，有的拿在手里拍。） 二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏 1、启发幼儿玩“传声筒”游戏 师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？请_小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗？ 师：请_小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。 2、幼儿自由结伴玩游戏 师：小朋友，你们想做这个游戏吗？ 师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互合作好。 三、将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索 1、幼儿再次玩传声筒 2、鼓励幼儿寻找原因 师：刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。 3、总结 师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。 传声筒幼儿园教案篇二 教学目标： 1、通过幼儿制作传声筒，培养幼儿的动手制作能力 2、培养幼儿的探索欲望。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 采用的科学方法： 探索实验法、观察法。 幼儿材料： 纸杯2个、线、曲别针 操作步骤： 1、将线的一头穿过一个纸杯 2、用回形针将线固定，并留在杯中 3、同样，将线的另一头穿过另一个纸杯用回形针固定 4、做好了，对着一个纸杯说话，另一个纸杯放在耳朵上听听 活动过程： (一)儿歌导入 1、 《打电话》 两个小娃娃呀，正在打电话呀。 喂喂喂?你在哪里啊? 唉唉唉!我在幼儿园! 2、活动探索 小朋友们，我们每天都能听见各种各样的声音。老师现在在说话，小朋友们都听得到，这是因为什么呢?因为我们身边有很多空气宝宝，声音可以通过空气宝宝传到小朋友的耳朵中。那声音还可以通过什么来传播呢?大家想一想，如果我们都在湖边钓鱼，如果有个小朋友在湖边大吵大叫，我们会钓上来鱼吗?不会，鱼儿都被吓跑了，这是因为声音也可以通过水被鱼儿听见，小鱼就会被吓跑了。那接下来请小朋友们耳朵贴在桌面上，轻轻地敲桌子，我们会听见当当当的声音，这是为什么呢?原来是因为，我们敲桌子的时候，发出的声音会通过桌子传到我们的耳朵中，这是因为桌子是固体，而固体也可以传播声音。 今天我们来制作一个传声筒，出l 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作用扎孔针分别再2个纸杯中间扎孔把线的两端分别插进被底的小孔里把两个回形针分别绑在线的两端，不要脱落再把线拉直，或弯曲听一听纸杯有什么变化? 3、总结：声音靠三种介质传播，气体、固体、和液体。传声筒是通过线来传播声音的，如果线不绷直，就听不见声音。 (三)互动课堂：小朋友，下面哪个电话传声更清晰?(第二个) (四)教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：声音靠介质振动传播,土电话那个连接的线,只要说话就会振动。而弯曲的线在说话时就不能振动，所以就不能传播声音。 2、提问：书中科学知多少部分 3、作品展评：那个传声筒听起来声音最清晰? (五)总结延伸：讨论为什么，线直