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大班幼儿园动物园教案范文5篇 大班幼儿园动物园教案篇一 活动目标： 1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 2.感知上下的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动准备： 1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》 2.宝宝用书人手一本 活动过程： 1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 ——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。 2、引导宝宝安颜色将小动物分类。 ——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。 ——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。 3、引导宝宝安上下位置将动物分类。 ——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。 4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 ——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。 ——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。 5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 大班幼儿园动物园教案篇二 活动设计背景 让幼儿通过自身过冬的认识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物。 活动目标 1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。 2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。 3、学习词汇：冬眠、贮存。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：积极探索动物是怎样过冬。 活动准备 1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。. 2、冬季人们着装及活动。 3、各种动物贴绒若干。 活动过程 一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬? 提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的? 小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。 二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。 提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。 三、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的? 四、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。 五、丰富词汇：冬眠、贮存。 六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。 七、活动延伸：送小动物过冬 幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。 教育幼儿学会关心、爱护动物。 大班幼儿园动物园教案篇三 活动目标： 1、能根据物品的特征，制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。 2、发展孩子们的交往能力。 3、能够有秩序的进行活动。 活动准备： 建构区：各种盒子，箱子，积木。 益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。 阅读区;小动物书籍。 动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。 活动过程： 一、回忆“小动物们的家” 1、说一说自己知道的小动物。 师：你们知道什么动物呀? 2、说一说“小动物的家” 师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗? 教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。 二、我来制作小动物的家。 1、引出区角。 师：小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢? 教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。 2、介绍区角。 师;钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢?