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中学班主任培训讲座;第一讲 班主任工作艺术;二、班主任工作艺术的基本特征;三、班主任工作艺术风格分类;四、班主任工作艺术提高的途径;第二讲 班主任语言艺术;第二节 班主任语言艺术的基本特征;第三节 班主任语言艺术的基本构成;第四节 班主任语言艺术规律;第三讲 班主任的体态语艺术;第二节 教育体态语的特点;第三节 班主任体态语的分类;第四讲 班主任班级常规管理艺术;第二节 违规违纪处罚艺术;第三节 班主任赞美表扬艺术;第五讲 班主任家长工作艺术;第六讲　班主任偶发事件处理艺术;第七讲　班集体建设概述;第二节　班集体的概念;第三节　班集体的要素;第四节　班集体的形成步骤;第八讲　班集体建设的主要方法;第二节　立体教育网络法;第三节　系统教育活动法;第四节　人际关系与角色调整法;第五节　“三教”统一促进法;第六节　自我教育法;第九讲　班集体形成的标志;第二节　班集体的凝聚力;第三节　班集体的教育活动水平;第四节　班集体的学业水平;第五节　班　　风;第六节　班集体成员的个性发展水平;第十讲　班集体的评估;第十一讲　创造性地开展班级活动;第二节 班级教育活动的原则;第三节　班级教育活动设计;第四节　班级教育活动的组织准备与实施;完