评价得当调试自我说课稿.docx

PAGE PAGE 1 评价得当调试自我说课稿 1.如何做好 熟悉自我、评价自我、体验自我、和调整自我 的调试 .共性进展自我评价 我是一个喜爱生活，做事仔细的人。  在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的学问，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去处理问题，克服困难。  而每处理一个问题，克服一个困难，都使我的信念得到了提升。我信任，只需有足够的自信，加上加倍的努力，就肯定能够打败各种困难险阻，通向胜利的彼岸。  在高中阶段的学习过程中，我能够仔细对待每一门课程，仔细预习，乐观复习。遇到问题，向同学请教，向老师询问。  我会不断改进学习方法，调整学习方案，合理支配时间。我把学习当成猎取学问，丰富本人的乐事，对它布满了爱好。  我有正确的人生观和价值观。擅长与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力关心他人。  在生活中，我能够敬重师长，孝敬父母。我能够乐观参与学校和社会上组织的有益活动，以丰富本人的课余生活。  我喜爱体育，并乐观参加其中，在运动中体会欢乐，收获健康。 我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。 2.如何关心学校生学会精确?????评价本人c证说课稿 俗话说：“行为培育习惯，习惯养成性格，性格打算命运。”这就是说：我们的思想每天在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们不同的性格，性格又让我们选择了不同的命运。可见，在日常的学习中，培育同学良好的学习习惯是多么的重要！回顾这半年来，在对同学的学习习惯的培育方面我次要关注了以下几个方面：  首先，养成良好的学习习惯应当从树立同学学习的信念开头。  树立和巩固同学对学习的自信念，就要让同学正确评价和熟悉本人，为每个学习阶段指定一个明确可行的学习目标。  记得刚开学时，除了初俊红有明确的学习目标外，其余的孩子对学习是很茫然的。还有更多的同学对本人根本就没抱任何盼望，所以一开学班上就消失了严峻不守纪律的现象，面对这种现象，我想：必需尽快让孩子们正确熟悉本人，针对本人实际力量明确学习目标！于是，我设计了一个“自我激励卡”，让每个同学在卡上写上本人的姓名，座右铭，近期目标和远期目标。让同学查找一些能激励本人学习的话语作为本人的座右铭，时辰提示本人努力学习；让同学结合本人实际状况预定上学期通过努力后应当达到怎样的一个认知水平，这是近期目标；通过半年的学习，你盼望本人获得哪些胜利，这是远期目标。这份自我激励卡要求同学仔细思索后，仔细填写，并粘贴在他们的课桌面上，让他们时时看到本人现实与愿望的距离越来越小，时时提示本人努力，努力，再努力！“自我激励卡”完成后，我让同学亲身设计本人的心愿卡，并写上本人的心愿。心愿卡制造得特别美观，几乎全部的孩子的心愿都是考试考个好成果好报答 家长和 老师。每个个孩子的老师也在他们的心愿卡上写下几句鼓舞的话语，每个孩子的父母为孩子送上殷切的盼望。就这样，一张小小的心愿卡，浓缩着父母老师的期望，满载着孩子们的幻想，引领着孩子们在学海中飞翔；卡上的每一句深情的祝愿，都会时辰激励孩子们奋进。激励卡和心愿卡为树立同学们学习的信念奠定了坚实的基础。  其次，培育同学乐观向上的学习心情。  无论走进哪个班级，我们都会发觉班上有各种争星评比活动，这些活动决不流于形式，而且是短时期就见成果的活动。也就是说每个月就会有评比结果，每个月我都会给那些获奖同学颁发奖状和奖品。通过各种形式的评比活动，充分调动他们的学习心情。在评比活动中，我绝不把眼光只放在好同学身上，让那些后进生望洋兴叹，这对他们的自信念将是一种打击，更会打消他们学习的乐观性。在评比活动中，我会不断更换评比条件及内容。比如，为了让同学能够仔细地对待作业，我在班上开展了 “我的作业多棒”这一评比活动。两个月的评比对象不同。九月份我评比作业写得最美丽的前十名同学，为的是在班级中树立仔细书写的榜样；十月份我转变策略，评比对象为作业进步前十名的同学，为的是促进那些字迹不工整的同学学会仔细书写。无论在什么时候，我都充分调动全班同学的学习乐观性。只要当同学有了一种乐观向上的学习心情，随之而来的班级学习氛围就构成了。  再次，培育同学按时完成作业的习惯。  无论带哪个班，我对同学都有一个要求：各科作业必需按时完成。首先，作为老师的我们应当做到：作业布置肯定要适量。其次，我教同学学会如何“挤”时间写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布置了，同学就晓得把有些空余时间“挤”出来完成作业，而属于同学活动的时间我完全交给他们，我送给他们的一句话是：学要学得仔细，玩要玩得痛快。当同学学会如何“挤”时间完