初二物理物态变化教案最新范文.docVIP

初二物理物态变化教案最新范文 初二物理物态变化教案范文一：温度 教学目标： 1、了解温度的概念。 2、了解生活环境中常见的温度。 3、会用温度计测量温度。 重、难点：1、设计测温度的仪器(温度计) 2、正确使用温度计 教学器材：烧杯、冷热水、温度计、体温计 教学课时：2课时 教学过程： 一、导学达标： 引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片 问题：你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化?受什么因素的影响?(学生猜想) 教师：刚才有同学说“温度”(热)，下面我们就来学习 有关温度的知识 → 温度计 二、 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。 (1)、试验：课本70页试验：图4.4-1示 结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法。 (2)、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高? 学生结论〔 …… 〕 2、温度计：测量温度的仪器 实物观察……各种温度计 结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表(实物、录像观察) 3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度; 它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度， 把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示 例：37℃读作37摄氏度 -45℃读做零下45摄氏度 4、体温计： ○1 结构、量程、分度值 ○2使用 5、实验用温度计的使用： 探究：怎样使用?要注意些什么问题? 总结：(1)使用前 观察量程……所测温度不能超过或低于量程 认清分度值……每小格代表的数值 (2)使用时 ①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁 ② 待温度计的示数稳定后再读数 ③ 读数时温度计的玻璃泡继续留在被 测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平 (让学生读数，把结果写出来)……单位 三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理时习在线中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记： 温度计的使用方面，按课本要求让学生进行探究，但一定要把步骤总结并进行板书。 可以对几种温度计进行对比 初二物理物态变化教案范文二：熔化与凝固 教学目标： 1、解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。l 3、体温计的测温方法 二、导学达标： 引入课题：你知道物质有几种状态吗?这些状态可以转化?(学生回答、并举例，教师总结：) 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 熔化：物质由固态变成液态。 汽化：物质由液态变成气态 升华：物质由固态直接变成气态。 凝固：物质由液态变成固态。 液化：物质由气态变成液态。 凝华：物质由气态直接变成固态。 下面我们先学习……熔化与凝固 探究实验：课本75页，物质l 非晶体： 在熔化时温度不断上升，没有熔点。 晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点=凝固点。 不同晶体熔点不同(见课本熔点表)，记住冰的熔点。 3、熔化时吸热，凝固时放热。 4、、介绍一些常见的熔化和凝固现象。 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。 教学后记：本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等 初二物理物态变化教案范文三：汽化和液化 教学目标： 1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、知道蒸发可以致冷。 过程和方法： 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。 教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台 教学课时：3课时 教学过程： 一、前提测评：。 1、物质从固态变为液态的过程叫_____， 热。物质从液态变为固态的过程叫_____。 热。