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小学生演讲口才教案 篇一： 2015 演讲与口才教案】 《演讲与口才》 教 案 沈世斌 罗山县中等职业学校 2015/9/11 课程基本情况 第 1 课时 【篇二：小学生演讲与口才培训教程】 篇一：小学生演讲与口才的训练与培养 演讲与口才的训练与培养 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、 开会发言、谈判 ?? 学习、生活、职场、社交，口才无处不在 !口才并 非天生的，好口才是练出来的 —— 练胆量、练技巧、练修养 !激情、 出色、感召、震撼 ?? 的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导 者; 甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者 ; 甚至是充满信心，满怀 希望的族群理想主义者 ;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或 成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖 !可以预见：训练 演讲与口才，就是投资未来 !然而，一个想要具备好的演讲能力的人， 必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子 在口才方面的能力与潜力 ! 小学生演讲与口才如此重要 ,那么该如何去培养呢？经过多年教学， 训练演讲与口才总结了以下一点经验： 1、学生说话能力的形成一般都要经过 “愿说—敢说—会说 —善说 ”这 四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 （ 1）、诱发兴趣，使学生愿说 一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候， “话匣子 ”才能打开。为