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美术幼小衔接案例 美术幼小衔接案例 PAGE / NUMPAGES 美术幼小衔接案例 【活动目标】 1、认识直线、短直线、曲线、波浪线、螺旋线、折线。 2、能在老师和爸爸妈妈的帮助下，搜寻到生活里的线，并能认识组合的线条。 3、感觉线的特点。 【活动准备】 各样自然界及生活中线的图片 各样线组合的画 录音（滴水声，开门声，圆舞曲，轮船鸣笛的声音 ） 【活动过程】 一、导入主题（ 2 分钟分钟） ＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线） ＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的） ＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂１＂，桌子角，下雨的线条，光辉，水龙头里流出的 水，妈妈修长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管 ）提前用课件制作，也许打印 照片贴在黑板上。 二、引入主题：认识线条（ 5-7 分钟） ＂刚刚小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚刚小朋友说的时候，长长的直线宝宝静静的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特其他想见见小朋友，你们欢迎它吗？＂（欢迎） １、出示直线（课件显现） （直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我相同的东西， 呵呵！我好快乐，你们知道我叫什么吗？＂（直线 ） ＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的．可是我还有一个弟弟，为了区 分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识