人教版小学数学六年级下册第三单元单元《圆柱和圆锥》单元备课.pdfVIP

第三单元单元备课 【教学内容】本单元的主要内容：圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积，圆柱的体 积和圆锥的体积。 【教学目标】 1．知识目标：认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面 和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以 及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 2．能力目标：通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，培养学生的动 手操作能力。了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念和想象 能力。 3.情感目标：本单元所选取的圆柱和圆锥大多与学生的生活密切相关，拉近了学 生与知识的距离，使学生感受到数学来源于生活又服务于生活的道理，调动了学 生学习的积极性。由于计算的量比较大学生要想算对就必须比以前更加的细心， 培养了学生认真细致的做题习惯。 【重、难点】 重点：掌握圆柱表面积和体积的计算方法，并能熟练计算，掌握圆锥的体积计算 方法。 难点：圆柱和圆锥体积计算公式的推导 【教材分析】 本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的 体积。 圆柱、圆锥是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，教学这一部分内容，有 利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。 本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了 在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想像过程 中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。 如，对圆柱、圆锥的认识。教材均通过列举大量生活中的圆柱、圆锥形实物，在 学生观察思考这些物体形状的共同特点，并从实物中抽象出它们的几何图形的基 础上引入。在认识它们的主要特征后，再让学生从生活中寻找更多的具有如此特 征的实物，以加强所学知识与现实生活的联系，加深对圆柱、圆锥的认识，进一 步感受几何知识在生活中的广泛应用。 又如，对圆柱的表面积、圆柱、圆锥体积的教学，教材注意拓宽学生的探索空间， 加强对图形计算方法的探索，加强在操作中对问题的思考。例如对圆柱表面积的 教学，教材一开始就提出问题：圆柱的侧面展开后是什么形状？让学生动手操作， 剪一剪展开观察，再进一步探索：长方形的长、宽与什么有关?有什么关系？长 方形的长与圆柱底面的周长的关系，宽与圆柱的高的关系是学生在自主操作、观 察与探索过程中获取的。在此基础上教材又提出进一步探索的问题：圆柱的表面 积怎么计算呢？使学生探索得出：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面 积，圆柱的侧面积＝底面周长×高。 另外，在认识圆柱和圆锥时，教材增加了用长方形（或三角形）的硬纸贴在木棒 上快速转动的活动。此活动不仅可以激发学生的学习兴趣，同时可以使学生了解 平面图形与立体图形之间的联系和转换，进一步发展空间观念。 【课时安排】总计7课时 圆柱的认识1课时 圆柱的表面积1课时 圆柱的体积1课时 圆柱的体积例71课时 圆锥的认识1课时 圆锥的体积1课时 整理与复习1课时 【教学措施】 1、加强学生的动手操作和实验，让学生充分的经历探索知识的过程。 2、密切联系学生的生活实际。 3、加强相关知识的对比，帮助学生形成完整的认识结构。 4、让学生充分经历猜想-验证的学习过程，做好数学思想与方法的渗透。