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小学五年级语文下册第五单元试卷及答案 小学五年级语文下册第五单元试卷及答案 PAGE / NUMPAGES 小学五年级语文下册第五单元试卷及答案 第五单元测试题二 一、看拼音写词语。 二、字词。 1．查词典填空。 “遣兵调将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在词典中，“遣”的意思有：①派，打发；②调解，宣泄。这里应选用第（ ）种解说。 2．多音字组词。 3．依据意思写出成语。 （ 1）形容因失败或不顺利而情绪低沉的样子。（ ） （ 2）事先已经有全面的考虑，有充足的掌握。（ ） （ 3）形容因惊讶而发呆的样子。（ ） （ 4）形容喜悦时神气实足的姿态。（ ） （ 5）比喻处境极其困难，找不就任何出路。（ ） ．以下各组词语中，在全对的一组后边括号里打“√”，在错的一组后边括号里打“×”。 1）对持 撑住 岔路 沾沾自喜（ ） 2）粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆（ ） 3）失期 堡磊 阻碍 不自量力（ ） 5．用“ ____”标出以下各组词中不是同类的词。 1）电视 电影 录音机 电线 2）水杯 水泥 水瓶水壶 3）王维 李白 杜甫汪伦 4）老虎 壁虎 登山虎 狼 三、句子。 1．缩句。 1）齐威王正在沾沾自喜地炫耀自己的马。 2）二十条火船趁着东南风冲入曹操的船队。 2．调整以下错杂的句子。将序号填在话号里。 （ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。 （ ）走到操场，我突然想起楼道的灯没关。 （ ）我整理好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。 （ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 （ ）写完作业。灯火透明的教室里只剩下我一个人了。 四、阅读短文，达成文后练习。 松树的风格 松树自古以来，多少人就（颂扬质量的象征。我对松树老是怀有（仰望  颂扬）过它，赞叹过它，把它作为（崇拜 仰慕）之心。  崇拜）的 你看它不论是在绝壁的空隙里，不论是在贫乏的土地上，只需有一粒种子——这粒种子不论是你存心栽种的，仍是任意丢落的；也不论是风吹来的，仍是从飞鸟的嘴里落下的，总之， 只需有一粒种子，它就不择地势，不畏寒冷炎暑，随地（强健 健壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来浇灌。暴风吹不倒它，洪水淹不没它，寒冷冻不死它，干旱旱不 坏它。它不过一味地无牵无挂地生长。松树的生命力堪称强矣！松树要求人的堪称少矣！这是我看到松树油但是生敬意的原由之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原由倒是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，而且是很好的造纸原料；松树的叶子能够制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏季，用它的枝叶挡住炎炎骄阳，叫人们在如盖的树荫下歇息；在黑夜，它能够劈碎片做成火把，照亮人们行进的道路。总之一句话，为了人类，它确实做到“赴汤蹈火”的地步。 要求于人的甚少，赐予人的甚多，这就是松树的风格。 1．读短文，用“√”标出短文括号里适合的词。 2．回答以下问题。 ①“我”每看到松树油但是生敬意的原由是什么？ ②松树的风格是什么？ 3．本文是一篇抒怀散文，它的特色之一是“借物喻人”。请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，而后想想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特色简要回答） 4．把表现短文中心思想的句子抄下来，而后归纳短文的中心思想。 五、选择此中一题达成。 1．“六·一”小孩节快到了，为了让全体少年小孩过一个既快乐又存心义的节日，请你写一份建议书，内容要详细，格式要正确。 2．针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建议书。 答案： 一、孙膑、讽刺、轻视、波涛滔天、迷惑、带领、硫磺、落荒而逃 二、 1． Q、 qian 、辶、十、①。 2．调料、调换；吞没、没有；仿佛、似的；投