XXXX8高校教师职业道德修养概论.pptx

; 两个“为什么” 1. 为什么社会对教育与教师非常关注 2. 你为什么会选择教师职业 ;A 理想的选择 B 现实的选择 C 无奈的选择;最美女教师感动中国！;感动之余的思考： 1.教师职业被社会认同的核心是师德 2.教师的师德最主要表现在： (1)教书育人 (2)追求真理 (3)服务社会 ; 从教师的职业生涯价值看 要实现快乐的职业之旅，必须精心经营自己的生命和时间，做到热爱教育、热爱职业、热爱学生。 ;一、教师职业道德概述; 职业--------人们为个人谋生和社会发展需要而专门从事的某种工作。职业使从业者获得生存和发展的基本条件，同时承担一定社会角色，履行一定职责和义务。 ; 古汉语中的“道”和“德”： --------“道”指人所行走的道路，也指事物存在、运行、生、灭所遵循的法则，并引申为人们必须遵循的社会行为的准则、规矩和规范； --------“德”即得，所谓“德者，得也”。人们认识“道”、遵循“道”，内得于己、外施于人，便是“德”。 因此，可以看出，“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；而“德”则偏向主观方面，主要指人们内心的精神方面的东西。; 道德-------是指一定的社会经济关系下人们处理人与人、人与自然、个人与社会之间各种关系的行为规范的总和；道德以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持。; 职业道德--------从业者在职业活动中奉行的道德行为规范。各行业的职业道德具有本行业特点，并被公众认同。;教师职业道德 -------教师在教育教学活动中所遵循的道德行为规范的总和。;加强教师职业道德建设;二、教师职业道德的特殊性（一）由教师劳动的特殊性决定的;教师职业劳动目标的特殊性 ---------培养人;2. 教师职业劳动对象的特殊性 ---------成长中的青少年 社会化过程中的“边缘人”;3. 教师职业劳动方式的特殊性 -----言传身教，人格魅力教师人格发展过程 ----从现实人格到理想人格;（二）教师职业道德要求较高的原因 1.从教师职业的劳动特点看 ——示范性的社会影响 2.从教师职业的国际规范看 ——师德要求的一致性 3.从教师职业的社会声誉看 ——道德与文明的表率 4.从教师职业的的劳动成果看 ——培养人才的社会效益 ;三、师德的继承与创新继承中国传统师德的精华;贵师重教 国将兴, 必贵师而重傅, 贵师而重傅则法度存。 -----荀子 得天下英才而教育之, 三乐也。----孟子 诲人不倦 教不倦, 仁也---------孔子 育人至上 终身之计, 莫如树人-------管仲 师也者, 教之以事而喻诸德者也----孔子 ;以身立教 其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从 -----孔子 教育公平“有教无类” -------孔子 师生平等 “教学相长”-------孔子 弟子不必不如师, 师不必贤于弟子。----韩愈 博学进取 道之未闻, 业之未精, 有惑而不能解, 则非师矣。-----黄宗羲 温故而知新, 可以为师矣。---------孔子 ; 把握师德创新的时代内涵 （一）汇聚时代精神和民族精神 ——以改革创新为标