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思政课教学特色的总结 思政课教学特色的总结 PAGE / NUMPAGES 思政课教学特色的总结 思 政 课 教 学 特 色 总 结 自己从事思想政治理论课教课工作已经十五年了，在多年的教课工作中，形成了一些自己的特点与经验，现总结以下： 一、创造轻松、快乐的讲堂氛围 学生一般对思想政治理论课有较大的反抗情绪，以为是一门说教性强，没有兴趣，适用性差的课程，很难有学习兴趣，所以在第一次课时就应当用浅笑、平易、风趣的教课风格来吸引学生，给学生创造一个轻松、快乐的讲堂氛围，让学生对老 师对课程都充满期望，既而有兴趣对接下来的教课可以赐予踊跃的配合。 1、教师在第一次课时必定要保持浅笑，让你的浅笑如一缕春日明朗的阳光照亮 整个教室； 2、在准备第一次讲堂教课时必定要有一个特别感动学生，与学生进入校园的实 际情况相符合的小笑话； 3、第一次课时可留下自己的联系方式，并欢迎学生来电或留言，利专心理学的首映效应让学生对教师产生亲密感，创造和睦的师生关系。 二、讲堂教课内容不可以假大空，充满套话 思想政治理论课固然是为了占据学生的思想领域，让他们形成科学的世界观、人生观和价值观，但在教课过程中绝不可以站在道德的至高点，照本宣科，满堂空话和套话，而应当寓教于乐，经过展开丰富多彩的教课活动，联合同学们感兴趣的话题，紧贴同学们的平时生活，用事实说话，让同学们学会思虑和分辨，从心里服气 才能产生好的教课成效。 1、对社会的黑暗面不要回避，可是要着重从正面赐予指引； 2、常常在讲堂上提出一些拥有代表性的、与学生亲密联系的并且是他们愿意思 考的问题进行议论； 3、视频资料和引用的事例必定要注意更新； 三、讲堂语言必定要生动、风趣 思想政治理论课的教课有个必备条件，那就是有激情。在做好课前充足准备的 同时，讲堂教课过程时要充足运用语言之美，用充满激情、生动和风趣的讲堂教课 来达到优秀的教课成效。 四、课后关怀学生，着重与学生的沟通 下课铃响其实不是教课的结束，反而是新的教课的开始。讲堂教课结束后，应通 过手机、 QQ 、微博、微信等一系列现代化网络平台与学生沟通，让学生感觉老师的 关爱与关注。