图形的翻折公开课教案.pdfVIP

【教学设计】 初三数学总复习——图形的翻折 上海市风华初级中学 程慧 一、教学目标: 1、理解图形翻折的直观意义； 2、认识平面图形翻折的过程,在实例中理解轴对称的意义；根据要求能画出翻折后的图形； 3、知道翻折后图形的形状、大小保持不变； 二、教学重点与难点： 教学重点：理解图形翻折的意义及相关性质，会画经过翻折后的图形 教学难点：利用图形翻折后的性质解决综合问题。 三、教学方法和手段： 主要采用讨论式和启发式教学方法，利用多媒体辅助教学。 四、教学过程 一） 复习引入 如图一，画出△ABC 沿着直线 DE 翻折后的图形。 如图二，△ABC 沿着某条直线翻折后，点A 落在点 M 处，请画出折痕及翻折后的图形。 【黑板演示，理清依线翻折与依点翻折的不同作图方法；引导学生归纳翻折后图形的性质】 图二 图一 翻折后图形的性质： 1、翻折后得到的图形与原图形形状相同、大小不变，并且对应角、对应线段相等 2、折痕所在的直线即为翻折前后两个图形的对称轴 3、翻折后，图形对应点的连线段被对称轴垂直且平分 二 ）画一画 1、如图 1 已知：在Rt△ABC 中， CM 是斜边 AB 的中线，将△ACM沿直线 CM 翻折，点A 落在 点 D 处，画出翻折后的图形。 2、如图 2 已知：Rt△ABC 中，CM 是斜边 AB 的中线，将△ABC 沿某直线折叠，使点C 落在 M 上，折痕与 AC 的交点 E，与直线BC 的交点 F，连接EM，CF。画出翻 折后的图形。 【关键是找出对称点，利用对称性画出翻折后的图形； 学生画，教师用多媒体演示，进行点评 A 图 2 总结】 三）例题精讲 3 4 ABCD BD C C 例题：如图，一张宽为 ，长为 的矩形纸片 ，先沿对角线 对折，点 落在 的位 置上，BC交AD 于G （1）求G C的长度； （2）若再折叠一次，使点D与点A重合，得折痕EN （如图），EN交AD于点M ，求ME 的长。 【教师精讲，黑板板书】 四)课内巩固练习 1、在 Rt△ABC 中，∠A ∠B，CM 是斜边 AB 的中线，将△ACM 沿直线 CM 翻折， 点 A 落在点 D 处，如果 CD 恰好与 AB 垂直,那么∠A 等于_________度。 2、如图，将矩形纸片ABCD沿AE 折叠，使点B 落在直角梯形AECD 的中位线FG上，若AB 2 3， 则 AE 的长为 。 3、在边长为 2 的菱形ABCD 中，∠B＝45°，AE 为 BC 上的高，将△ABE 沿 AE 所在直线翻折后 得△AB′E，那么EC 的长为 。 A B E C M D F B′ G 1 第 1 题 2 3 A D 第 3 题 C B 第 2 题 【学生用实物投影分析