初三物理复习课教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 初三物理复习课教学反思 又进入初三物理总复习阶段，复习课的教学始终是令很多老师感到头疼的一个问题，在复习课上，同学感觉很沉闷，老师的教学热忱也因此大受挫伤。如何提高复习课中同学的学习热忱，激发同学的学习爱好，即让同学轻松而开心的上好每一节课，又做好学问的回顾与归纳？如何让同学通过复习课的教学不仅能将学问进行一个系统的归纳和整理，又能在原有基础上对学问的理解有一个升华，对学问的应用力量得到进一步的提高？我依据各部分学问的不同特征，多次地尝试着各种不同的教学方式，试图优化复习课的教学。我始终认为，上好复习课的难点之一就是激发同学的学习热忱。 为了激发同学的学习热忱，提高他们的学习爱好，能把旧学问当新问题来思考，我针对不同课的内容，充分利用活动课、小组互动课、自学课等，在每一节课中，绝大部分的同学都乐观地参与了争辩与思考，他们的观看力量得到了一次考察也得到了加强和提高，分析推理的力量也得到了加强。尤其重要的是，使他们更加意识到生活中的物理无处不在，在训练同学观看和思考生活实践中所包含的科学学问与道理方面产生了较深的影响。同学和老师都在一种极其开心和兴奋的状态中经受了这堂复习课的教与学。这堂课总体来说是很成功的，但认真思考后觉得也有一些不足，有些同学的观看力量尚不够强，他们不擅长抓住一些要害和