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分数的初步认识说课稿 《分数的简单计算》教学设计 【教学内容】人教版三年级上册 96 页的例 1、例 2 【教学目标】 1、 知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。 2、 过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，渗透数形结合的数学思想，培养学生抽象概括与观察类推的能力。 3、 情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 【重点难点】 重点：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。难点：理解算理，正确计算。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：平均分成 8 等份的空白长方形纸 1 张以及彩色笔 364 3 6 4 8 5 7 3 6 是（ 3 4 8 是（ 1 ）个 6 1 4 ）个 8 5 7 是（ 1 5 ）个 7 二、创设情境，引入新课题 页脚内容 （一）出示第 96 页教材例 1 的情境图。1.理解图意。 师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？ 生 1：它们在吃西瓜，哥哥把一个西瓜平均切成了 8 块。 2 2 1 生 2：哥哥吃了两块，是这个西瓜的 8 （理解 8 里面有几个 8 ）。 1 1 1 生 3：弟弟吃了一块，是这个西瓜的 8 （理解 8 里面有几个 8 ）。 2.提出问题 师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能提出：①哥