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15的认识学习授课反思 15的认识学习授课反思 PAGE / NUMPAGES 15的认识学习授课反思 1-5 的认识》授课反思 1-5 的 》是数看法中最基 的知 之一，是小学生学 数学的开始。 通 学生初步 从平常生活中抽象出数的 程， 学生认识数学的用 和体 数学学 的 打下 壮的基 。 《 程 准》 ： “要引 学生 系自己身 尽、 趣的事物，通 察、操作、解决 等丰盛的活 ，感觉数的意 ，领悟 ‘数’是用来表示和交流 的作用，初步成立数感， 学生感觉到生活与数学的 系。 ”在授课 “ 15” 中，依照 精神，我把 数与生活相 系， 行了 “数学 生活化、生活 数学化 ”的 。通 培养学生成立数的看法，使学生感觉数字就在自己身 ，运用数可以 了然地表示 多 象。 本 合低年 学生的年 特点，依照小朋友喜 小 物的特点， 学 生一起到 物园游一游。开 伊始， 生交 ： “今天的 堂老 大家 来了 一幅美 的 片，想不想看看？ ”学生 听后情 高 ，学 趣得以激 。在 游 物园 程中，我 学生供应了充塞的 和空 ，先 学生 从 幅 上你看到了什么？各有几个？ 上 有哪些物体的个数可以用 “1－5” 些数来表示？通 个少儿喜 的情境，既激 起学生参加学 的 趣，又在 察、表达的 程中初步 了 1－5 些数， 学生