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诗歌鉴赏之名家精练:韩愈
一、阅读下面这首唐诗,完成1-2题。
答张十一功曹①
(唐)韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。
【注】①此诗是韩愈被贬到广东阳山后第二年春天所作。张十一:名署,与韩愈同任监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬广东阳山,张署被贬到湖南临武。张署到临武任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。功曹:官名。②筼筜(yún dāng),竹名,生长于水边。③踯躅:杜鹃花科。④斗:通“陡”。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.首联画面清晰鲜明,勾勒出阳山地区春山明净,春江空阔的景色,传达出一种人烟稀少的空寂,生动地摹写了荒僻冷落的景象。
B.颔联描写青青竹笋,火红花朵,可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、明快的色彩,为荒僻的野景增添了春天的生气。
C.尽管诗人因劝谏德宗被贬到广东阳山这样的“炎瘴”南荒之地,但他心中还想着“未报恩波”,这体现出儒家“怨而不怒”的精神。
D.尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁,并点明忧愁的原因,是读了张署来诗后,感到鬓发顿时白了一半,说明来诗是愁的原因。
2.这首诗的颈联是理解全诗的关键,请简要说明颈联丰富的意蕴。
二、阅读下面这首唐诗,完成3-4题。
广宣上人频见过
(唐)韩愈
三百六旬长扰扰,不冲风雨即尘埃。
久惭朝士无裨补,空愧高僧数往来。
学道穷年何所得,吟诗竟日未能回。
天寒古寺游人少,红叶窗前有几堆。
【注】①上人,对僧侣的尊称。广宣是一位诗僧,在宪宗、穆宗两朝颇受宠幸,为内供奉。元和十四年,唐宪宗举行恭迎佛骨礼拜活动,韩愈排斥佛老,撰文劝谏。②见过,相访。③冲,冒过,撞过。④道,这里指儒家之道。
3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.“扰扰”和“风雨”“尘埃”形成对比,刻画出奔走于权贵的上人形象。
B.广宣上人以诗相赠,诗人自谦才疏学浅,整日推敲也无法答复,委婉谢绝。
C.“天寒”“红叶”等意象刻画出冷寂的初冬景象,衬托出上人修行的清苦。
D.整首诗平易坦荡,不引经据典,不屈已悦人,体现温柔敦厚的诗教精神。
4.请从“频见过”入手,结合全诗,分析作者的情感态度。
三、阅读下面这首唐诗,完成5-6题。
晚寄张十八助教周郎博士
(唐)韩愈
日薄风景旷,出归偃前檐。
晴云如擘絮,新月似磨镰。
田野兴偶动,衣冠情久厌。
吾生可携手,叹息岁将淹。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.开篇作者既描写了景物,又刻画了人物,一静一动之间足见诗人的闲适恬淡之态。
B.诗人用比喻的修辞手法,将天上的景物与生活中的棉絮和镰刀联系在一起,富有生活气息。
C.颈联写出诗人在赏完美景后放开怀抱、放浪形骸的情怀,不愿受世俗“衣冠”的约束。
D.本首诗歌语言通俗易懂,不事雕琢,诗人在自然美景中寄托自己的思想情感,浑然天成。
6.这首诗表达了诗人什么样的思想情感?请简要分析。
四、阅读下面这首唐诗,完成7-8题。
次潼关先寄张十二阁老使君①
(唐)韩愈
荆山已去华山来,日出潼关四扇开。
刺史莫辞迎候远,相公②新破蔡州回。
【注】①张十二阁老使君:即张贾,时任华州刺史,故称使君,此诗写于淮西大捷后。②相公:指平淮大军统帅、宰相裴度。
7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.首句写从荆山到华山,展现大军凯旋之速,开笔有力,为全诗奠定雄壮的基调。
B.第二句作者抓住日出、潼关古塞等形象来展现迎师凯旋的壮丽景象,气象廓大。
C.第三句“莫辞”意为请不要推辞,以这样的方式告知刺史犒军,更显客气委婉。
D.本诗刚直中有开合,有顿宕,于短小篇幅中见波澜壮阔,富有个性,饶有韵味。
8.本诗第四句有什么作用?请结合全诗简要分析。
五、阅读下面这首唐诗,完成9-10题
谴疟鬼(节选)
(唐)韩愈
屑屑①水帝魂,谢谢②无馀辉。
如何不肖子,尚奋疟鬼威。
乘秋作寒热,翁妪所骂讥。
求食欧泄间,不知臭秽非。
岂不忝厥祖,靦③然不知归。
湛湛江水清,归居安汝妃。
降集随九歌,饮芳而食菲。
赠汝以好辞,咄汝去莫违。
【注】①屑屑:不安;②谢谢:辞别;③靦(tiǎn):不以为羞愧
9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.全诗气盛言宜,把疟疾比作疟鬼,斥其辱没家门,表达誓要斩草除根的决心。
B.疟鬼是水帝不肖之子,喜欢耀武扬威,趁秋季到来,为害人间,被百姓咒骂。
C.写疟鬼恬不知耻,在病人呕吐物中求食,不避污秽,侧面描写疟疾病症之重。
D.诗人劝疟鬼回家陪伴家人,在想象神明之境的时候借鉴了楚辞中的丰富意象。
10.请从手法的角度简要赏析本诗的标题。
参考答案
1.D【解析】本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。D项
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