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大学生社会实践提质增效思考 ［提要］我国大学生社会实践已经过近四十年的发展。当前，培育时代新人的历史使命对大学生社会实践提出了更高要求，这需要在明确大学生社会实践目标导向的基础上，通过疏理当下大学生社会实践的主要形式和存在问题，找到拓宽大学生社会实践提质增效的可能路径。 ［关键词］大学生；社会实践；提质增效；大学生 社会实践是指以大学生为群体组织参加的各种有计划性和目的性的社会活动，旨在培养大学生的社会实践能力、强化大学生的责任意识和服务意识，是促进大学生成长成才、树立正确“三观”的有效途径。新时代培育时代新人的历史使命对大学生社会实践提出了更高要求。因此，必须提升大学生社会实践水平、促进大学生社会实践提质增效。 一、大学生社会实践的目标导向 改革开放以来，大学生社会实践取得了长足发展。然而,随着各种社会思潮的侵扰，大学生社会实践开展的社会环境发生了深刻变化。新形势下，必须树立正确的目标导向，以保障大学生社会实践正向发展。（一）思想引领———坚定理想信念，牢记历史使命习近平总书记指出：“国无德则不兴,人无德则不立”。大学生成长成才离不开德育的涵养，更离不开理想信念的引领。培育人才，要先塑精神、先立德。社会实践便是大学生铸立精神、培养品德的一个重要途径。因此，大学生参与社会实践要广泛深入基层，到革命老区、到人民最需要的地方去，从历史和实践中汲取养分、增长见识，进而树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想抱负。通过社会实践切身体会社会文明的发展和进步，进一步强化对祖国历史文化的认知，使大学生充分认识到要始终坚定理想信念，牢记历史使命，奋发有为，在实现中华民族伟大复兴的进程中书写人生新华章。（二）知识积累———在实践中检验和提升大学生的专业知识“全部社会生活在本质上是实践的”。［1］实践不仅是认识的发源地，更是检验认识真理性的标准。新形势下，大学生的知识积累不应仅限于对书本理论的学习和领悟，更重要的是要把自身所学所知在实践中加以运用，真正做到“知行合一”。社会实践作为培养人才、积累知识的一个途径，不仅可以使大学生所学的专业知识在实践活动中得到验证，还可以使大学生在社会实践中开阔视野、发现问题，在解决问题的过程中获得新知识，开拓新境界。因此，实践活动的设计和组织要充分考虑学生的专业技能，要与社会发展的需要紧密结合起来，将实践育人的目标具体显现出来，形成一系列有特色的实践活动。（三）服务社会———在实践中放飞青春理想，实现人生价值为什么要实践？实践又是为了什么？这是大学生参与社会实践时值得思考的两个问题。大学生参与社会实践不应“随波逐流”，也不应以功利性追求作为实践活动的价值导向，而应该将个人的前途命运与国家、民族的繁荣强盛紧密结合在一起，深入基层，到国家和社会最需要的地方去，在实践中发挥自己的专长，以奉献社会、服务人民。在服务社会的过程中树立远大的理想抱负，培养责任意识和服务意识，不断锤炼本领，努力提高自身的综合素质，进而在伟大的社会实践中放飞自己的青春梦想，实现自己的人生价值。 二、大学生社会实践的现状分析 我国大学生社会实践经过多年的发展，逐渐形成了一批独具特色的社会实践活动，积累了许多成功的经验。随着时代的发展，大学生社会实践存在的弊疾也逐渐显现出来。（一）已有形式大学生社会实践活动作为一项参与面广、投入多、社会影响大的系统性工程，不仅涉及层面广，而且实践形式丰富多样，概括起来主要有以下三种形式。1.课程教学中的社会实践活动大学生日常参与社会实践活动主要以课程教学中的社会实践活动为主，其组织形式是以老师为主导、以学生为主体、以教学资源为依托、以学习基本知识和基本技能为目标开展的社会实践活动。它强调了师生之间在课程教学中的互动性，突出对课程资源的深入挖掘和利用，并要求把社会实践教育落实到教学当中。课程教学中的社会实践活动主要包括：以案例分析、现场教学为代表的课堂实践活动；以课程设计、专业实训为代表的专业实践活动；以毕业实习、课题组调研为代表的综合实践活动。这类活动有利于学生更加积极主动去探索知识，掌握基本技能；有利于培育学生的思辨能力和创新能力。2.校内社会实践活动校内实践活动主要以大学生参与创新创业、文体艺术、社工和社团活动、勤工助学、志愿服务等为代表的活动。不同于课程教学中的社会实践活动和校外的社会实践活动，校内社会实践活动更偏向生活化和趣缘化，主要是在学校的指导和规范下，由大学生自主进行组织策划，利用学生课余时间开展活动。以学校为平台，以满足学生需要为目标，以学生兴趣联系为纽带，在长期实践中形成的旨在促进大学生全面发展和社会化的一系列活动和过程的总和。3.校外社会实践活动校外社会实践活动是对课程教学中的社会实践活动和校内社会实践活动的有益补充，是