《基于主题意义下的小学英语阅读教学策略》课题研究方案.doc

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2023-12-12 发布于江苏
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《基于主题意义下的小学英语阅读教学策略》课题研究方案

一、课题研究背景、核心界定

（一）研究背景

教育部颁布的2022版《义务教育英语课程标准》强调了核心素养，围绕核心素养确定了新的课程目标和内容。英语课程的核心素养包括了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说则包含了六大要素，主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，以上都与阅读有关，因此新课标提出了英语学习目标的新要求：教师要建立单元内语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的知识构架；要引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构