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家庭教育课程模式化研究 一、21世纪家长现状分析 记得我读书时，父母见到老师的第一句话往往就是“老师，我们没文化，小孩拜托您了！我家小孩不听话，您打好了。”那时，老师的地位很高，在家长眼中老师是很重要的存在，致使小小的我们看到老师就有一种莫名的敬畏。时代在进步，如今的家长也有其时代的特征：（1）家长对孩子的教育期望较高。家长整体知识水平较高，外界接触面较广，对教师的要求高，对孩子的教育要求也比较高，除了读好书，他们更希望孩子在学校里各方面都能有发展，真正实现德智体全面发展。（2）家长对学校的要求较多。家长希望及时了解孩子的在校情况，期望建立一种能够畅通的家校沟通模式，能及时与学校信息互通、交流。甚至参与孩子在学校的每一项大型活动。（3）高智低能的家长较多。虽然孩子的父母不少都是高知识分子，见多识广，接触有很多新的教育理念，但大部分都是80后，在教育孩子方面大多还是新手，而且往往还疏忽关注孩子的成长。当孩子一旦真正出现这样、那样的问题，往往慌了手脚，不能很好地静心思考，也没有很好的办法来面对。有部分家长甚至把问题全部扔给学校，把责任归咎于学校，没有意识到自己家庭教育存在的问题。（4）部分家长还没有意识到家庭教育和学校教育的区别，没有意识到家庭教育的重要性。他们认为，出很多钱找到一所好的学校，作为父母对孩子的教育就完成了他们的义务，接下来孩子的成长就是学校教育的事