家庭教育课材研究的若干问题.docVIP

家庭教育课材研究的若干问题 内容提要：我国的家庭教育还处于摸索之中。家庭教育科研是保证家庭教育健康发展的前提。家庭教育在基础研究、应用研究和开发研究方面都比较薄弱。我国家庭教育当前至为广泛、至为紧迫的问题是如何为了转化和矫治问题孩子而转化问题家长。本文以深圳宝安区家庭教育的科研历程为例，采用调查研究、个案跟踪、行动研究和对比研究等方法，对两个大型家庭教育科研课题怎样形成，怎样开展，取得怎样的成果进行了说明和论述。 关键词：家庭教育家庭教育科研课题研究研究成果 一、家庭教育科研是保证家庭教育健康发展的前提 大家看到了，近十五年以来，党和政府开始关注到了家庭教育，1994年发出了《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》；1996年全国妇联出台了《全国家庭教育九五计划》；2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，都号召、提倡大家重视家庭教育。青少年成长的现状，总体说不理想，问题越来越多。学校教育应试化，严重削弱了学校教育的教化功能和育人功能，社会教育的拜金化和铜臭化，使全社会怀念和呼唤一种真正良好的教育。于是大教育理念获得了重视，学校教育、家庭教育、社会教育三教分工协调的诉求分外强烈，使我国沉寂了几十年的家庭教育，重新走上了舞台。 十五六年来举办家长学校，曾经掀起热潮，但因缺少制