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寄生虫学检验教学分析 【摘要】目的：探讨微信平台辅助CBL教学应用在寄生虫学检验教学的教学效果。方法：随机选取临汾职业技术学院的学生60人作为实验对象，平均分为对照组30人和观察组30人，在寄生虫学检验教学中，对照组采用CBL教学模式教学，观察组采用微信平台辅助CBL教学模式教学，比较两组教学效果以及满意度。结果：观察组学生的教学效果明显优于对照组学生；观察组的教学满意度明显高于对照组。差异明显（P＜0.05），具有统计学意义。结论：在寄生虫学检验教学中采用微信平台辅助CBL教学有利于提高教学效果和教学满意度，值得推广应用。 【关键词】寄生虫学检验;微信平台;CBL教学 寄生虫学检验是医学中非常重要的课程，该课程有很强的实践性，这门课程能让学生掌握病原体诊断的方法和技能，提高学生思考问题能力，使学生能熟练掌握寄生虫的检验方法，然后做出正确的诊断[1]。CBL教学也就是案例教学法，学生只能利用课下时间搜集资料从而导致学生和老师之间不能及时沟通,从而达不到CBL教学效果。微信平台运用在CBL教学中，使学生和老师间的沟通变得及时有效，节约了课堂很多的时间。 1.资料与方法 1.1一般资料提取。随机选取临汾职业技术学院的学生60人作为实验对象，采用随机分组方式平均分为对照组30人和观察组30人。其中观察组女学生14例,男学生16例,年龄1