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幼儿园认识数字 1 教案 【篇一：教案：认识数字宝宝： 1 、 2、3】 幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3 一、活动目标： 1、使幼儿初步认识数字 1、2、 3。 2、让幼儿能用实物来表示 1、 2、3。 3 、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 二、活动准备： 1、卡通数字 1—— 3。 2、 1、2、3 的大数字卡以及相应图片。 3 、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片 1、2、 3 幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。 ”请出数字宝宝 1、2、 3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。 | （二）、活动开始： 1 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿 歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2 、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 3 、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3 吗？教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 4 、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 5 、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们 一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 1——3 的 小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表 现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相 对较弱的幼儿，增强其自信心。 五、活动延伸： 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动 用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的 内容，加深其对今天所学内容的理解。 【篇二：数字 1-5 的认识教案】 1-5 的认识教案 藁城市岗上小学 卢晓敏 教案背景：学生在幼儿园已经学过数的认识，只是对数的写法还不 太熟练，所以教学过程会很轻松的完成，学生也会有很浓的学习兴 趣，有较高的积极性。 教学课题： 1-5 的认识 教材分析：先通过图片认识 1-5 的个数，让学生数一数，因为有幼 儿园的基础，学起来较为简单，再能过计数器认识 1-5 ，出示数字卡 片认 1-5 的形状，练习写工整，培养学生认真观察、积极动手操作和 认真书写的习惯。利用图片 ,使学生初步感知 “用数学 ”的乐趣。 教学 方法：利用精美图片和课件激发学生兴趣，利用计数器和小棒直观 展示培养学生动手能力，组织小组合作培养合作与竞争意识。 教学过程： 1. 创设情景。利用课件展示精美图片。 2. 数画面中的人和物。 让学生观察以上画面 ,然后以小组为单位 ,每个人都说一说画面上有哪 些人和物 ,各有多少个 （或多少只 ）。学生说的时候 ,教师到各组巡视、 倾听 ,并加以指导。数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数。 3. 用 1~5 各数表示画面中的人和物。 在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上 ,派代表按由小到大 的顺序说出图中的人或物。 2、3、4、5 的教学过程和 1 的教学过程 相同。 4.1~5 各数的形状的认识。 在学生用 1~5 各数表示出图中的人和物以后 ,课件展示 5 张数字卡片 学生对着自己摆的 1~5 这 5 张数字卡片 ,念儿歌： “1像铅笔细又长 2 像小鸭水上飘 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像钩子来卖菜 ” 5. 根据 1~5 各数的含义表示日常生活中的事物。 (1)教师: “请你拿出 1根小棒,摆放在数字 ?1?的下面。 ”学生操作,可 让一名学生上台演示。 教师: “请你拿出 2 根、 3根、 4根、 5 根小棒,分别放在数字卡片 2、 3、 4、5 的下面 ,并摆出你喜欢的图形 ,摆摆看。 ” (2) 请学生举例 ,说一说生活中哪些物体的个数可用 1~5 各数表示。 6. 做 “做一做 ”。 课件展示：小花、苹果、圆形纸片，学生数一数 7 、逐次感知 1~5 的数序。 在计数器上拨上一颗珠 ,问: “教师拨了几颗珠 ,用数几表示 ?”学生回答 后,在计数器上方标上 “1”。 学生以小组为单位 ,用计数器练习 8 、教学数的写法 ①课件展示 1-5 的书写笔顺 (2 遍)及在写字格中的布局 ,让学生用眼观 察;②在书上写字格中描出1-5。提醒学生坐端正，眼与书之间保持一 定距离 ,书写要工整、