高考语文备考之文言实词含义推断的常见方法及注意的问题.docxVIP

一、【考点点拨】 1、考纲要求: 《考试大纲》中对本节知识点的要求：理解常见文言实词的意义。 2、知识点考查: “理解常见实词在文中的含义”这一考查要求明确地告诉我们：一是考查的范围——“常见实词”，即浅易文言文中出现频率较高的实词；二是考查的条件——“在文中”，即在具体语境中的含义；三是考查的要求——“理解含义”，即不考名词术语，而是侧重考查通过已掌握或已学过的文言实词知识来解决实际问题的能力。 文言实词所涉及的不仅仅是实词解释，还涉及到对文意的理解和翻译。因此，掌握文言实词是阅读文言文的基本功。 ? 二、【知识梳理】 文言实词含义推断的常见方法文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化多，怎样来推断实词的含义呢？有八种方法，在推断和解释文言实词含义上还是非常有效的，对考生复习也会有帮助的。 ?技巧点拨：　 推断文言实词的含义有哪些方法？ 1．积累是基础 文言实词的积累，是提高解题正确率的关键。只有脑中储备了足量的文言词语，记住了它们的常见义项，才能在解题时胸有成竹，游刃有余。具体措施有二： 其一，记住典型例句。高考文言实词，基本能在中学教材中找到实例。在平时的学习中，注意熟读典型例句，记住常见义项，不断充实自己的词汇仓库。 其二，做好归类整理工作。可按一词多义、古今异义、常见偏义等内容分类整理，把握其基本特征及类型，提高分辨能力。 2．紧扣具体语境是关键 多义词尽管义项丰富，但一旦进入具体语境，它的意义则变为单一。因此，判别其义项，要在明了其基本义项的基础上，依据其上下文作出选择，也就是说要遵循“字不离句，句不离篇”的解题原则。 ? 考点/易错点1?——探究文言文实词词义的几种推断方法 思考：划线实词的词义 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”（ ???????） 2.进之（人名）此时案腰间刀伺道济（人名），有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。” （ ???????） 【答案】 1.制裁——绳之以法 2.诛杀 你是用什么巧妙的方法解决的？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 推断文言文实词词义的几种方法： 1．语境分析法 即根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多义的，但在具体的语境中意义是确定的，我们可以结合上下文语境所说的事和理来判定实词的含义。 如：解释“士类益以此多之”中的“多”，题目中给的词义是：称赞。 在古汉语中，“多”有五个义项：①数量多；②重要，重视；③赞美；④多数，大都；⑤实足，只。我们根据语境“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之”来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的。 1.试推断加点实词： ?欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书（写）。驻（车马停止不前）马观之，良久乃去。数百步复反（同“返”，返回），下马伫（长时间地站着）立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方（才）去。 参考译文：欧阳询曾经走（在路上），看见一古代的石碑，是晋朝索靖所写的。停下马观看它，很久才离开。（他走了）几百步后又返回，下马站立，等到疲劳了，就铺开裘皮大衣坐下来观看，于是睡在了石碑的旁边，三天后才离开。 2. 借助语境法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 3. 解释划线实词： ①项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之.（ ??????） ②于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭。《江天一传》（?????????） ③大战一日，兵败，走入壁??（??????????????） ???【答案】 ???①绐（dài） :欺骗；②牵制；③营垒 ? 2．结构分析法 即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。如： “亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（《屈原列传》）上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。 ???1.试解释下列各句中划线的实词： 追亡逐北(??????????) ??????????奉之弥繁，