逆向思维----教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 逆向思维教案 逆向思维  一、教学目标  了解逆向思维方法，通过对活动的探究，培养学生综合运用知识的思维的能力。在学生自己操作、发现、总结、解决问题的尝试过程中，培养学生逆向思维能力、探究能力。通过学生参与、体验、交流、合作，增强学生逆向思考学习的成功心理，激发学习学习、思考的兴趣。  二、教学重难点  重点：培养学生逆向思维能力，渗透转化变换的思想方法以及解决问题的能力。  难点：寻找解决问题的途径可以是执因索果，也可以执果索因，即不仅可以从正面入手，也可以逆向思维考虑。  三、教学方法  启发式教学法探究教学法  四、教学过程设计  【导入新课】  活动一：出谋划策  教师活动：（给出条件，请同学们来出谋划策，解决问题）  话说：“阿拉伯有一个大财主，在去世前对两个儿子说：“你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。”  假设两个人的马实力相当并且他们的水和粮食都是有限的，他们要怎么做才能既不会惨死沙漠又能得到父亲的财产？”  学生活动：…………  根据学生回答，具体进行引导。并给出逆向思考的一个设计“两人换马骑”：“因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马