“小发明小制作”活动方案.pdfVIP

袁 营 中 学 “ 小 发 明 、 小 制 作 ” 活动方案 为了活跃学生校园业余生活，丰富学生科学文化知识，激发学生爱科学 活动，增强学生动手实践操作能力，培养学生创造性思维的能力。因此，我 校决定举行小学生科学小发明小制作活动，活动方案如下： 一、活动宗旨 贯彻落实科学发展观，深入推进素质教育，培养小学生的科学精神和创 新意识，培育具有科学潜质和社会责任意识的人才。 二、活动范围 六年级全体学生 三、活动事项 1、活动内容介绍： 小发明是指学生日常学习、生活、工作中，对那些感到用起来不称心、 不方便的物品，运用学过的科学知识或通过自己的联想和创新、设计、制造 出目前还没有的更称心、更方便的新物品，它同大发明比较起来，选择的范 围比较窄，解决的问题比较单一， 使用的材料比较好找， 所花的经费也不多， 小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品， 完全由学生根据想象和思 考，自备原料（包括废弃物）完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作 等。 2 、活动时间安排： ①每周星期二、星期四 16:00— 18:00 参赛者完成参赛作品的设计与制 作 ②作品评选 3、作品要求 ①、由参赛者独立设计，独立制作参赛作品； ②、作品要以实物形式参加比赛，向评委和参观者介绍作品所表达的寓意。 4 、参加数量及时间 各班在初评基础上报送数量为：推荐上报 5 件，并于 11 月 25 日前，以 班为单位上交于德育处， 由学校集中组织评选。 每件作品要注明班级、 姓名、 作品名称、指导老师、作品简介（附带纸张说明） 。 四、奖项设置 根据评审标准，最终确定特、一、二、三等奖。各奖项的获奖名额为： 一等奖 10﹪、二等奖 20 ﹪、三等奖 20 ﹪，分别颁发证书。 五、活动要求 各班积极发动， 认真组织。 由科学教师组织指导， 班主任协助发动组织。 六、活动地点： 本班教室 七、指导老师： 赵青丽 吕红杰 伦镇袁营中学 二○一○月十一月一日 “小制作”社团简介 基于学生的全面发展，学校决定于六年级成立“小制作”社团。 科技小制作的特点在于富含科技，结构简单、材料好找、加工容易、花 钱少、能够独立完成等特点， 特别适合于学生， 能够培养学生们的创作能力、 思维能力及动手能力。教师可适当启发学生，创作出质量较高的小制作。 科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿型、 创造 型两种。模仿型是指这类小制作主要是模仿别人而形成的。 因为孩子年龄小， 这是可以的，而且大部分孩子的科技小制作都是从模仿开始的。 由模仿开始， 慢慢有了兴趣，就可以自己创作了。 创造型是指能力的培养。小制作主要是孩子自己进行创造的。如自己制 造一辆小汽车等等。创造有层次高低之分，一般孩子的科技小制作属初级的 东西，因此不能要求过高。 进行科技小制作的困难科技小制作对于孩子来说，非常生动有趣，具有 很大的吸引力。但在实际操作过程中，存在着许多困难，主要集中在两个问 题上，即时间问题和课题问题。 1. 时间问题作为学生，搞科技小制作大部分是在课余时间，而在课余时 间，孩子既要做学校老师布置的作业，又要休息玩耍，再加上要做小制作， 时间是比较紧张的。那么家长怎样帮助孩子解决时间紧张的问题呢