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— PAGE \* Arabic 1 — (完整)部编版五年级语文上册写作训练指导 部编版五年级语文上册写作训练指导  第一单元主题：写物作文——的心爱之物  每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片……  想一想，先把题目补充完整，在完成习作。  点拨：  1.首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师……  2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？  3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。范文：  我的心爱之物  每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？它就是——《小学生文摘》。我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。  还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫  人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。  从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，这都是因为《小学生文摘》。我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。  现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之物。  第二单元主题：写人作文——“漫画”同学  漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。  如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎；是每天特别严肃的班长赵华；  ……让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！  点拨：  1.先想一想，你的同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；  2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。  3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。  范文：“喵喵”赵欢  在我们班，每个同学都有自己独特的一面：比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快，每次体育比赛都能取得好成绩；“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭，伤心了会哭，紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。  赵欢，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称“喵喵”。近几天，天气炎热，喵喵当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶，装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我们笑翻屋顶。若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。课间，她经常低下头去吃东西。即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？”有了“赞助商”，喵喵吃的零食更多了。但喵喵慷慨大方，好东西总是要与他人分享，对我更是照顾有加。  此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大半，回家之后，很早便把作业给K了。成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。后经我数次精心观察发现，此人学习也没少流汗，否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。让同桌嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。因此，喵喵总是优哉游哉，连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。  这就是我的同学“喵喵”。  第三单元主题：缩写故事