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七年级下册数学备课组计
一、指导思想
以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手,积极开展备课组
活动,切实履行“研究、指导、服务”职责,进一步提高初一数学教
育教学质量,全面提升学生素质和教师自身专业素养。进行集体备课,
命题,提高学生的解题能力。
二、备课组工作目标和任务
1.运用好七年级抽测数据,精细分析诊断学生学习和教师教学质
量,精准寻找提高数学教学质量的举措;
2.教学中的重点和疑难点,进行集体备课、观课、议课和命题研
讨等,突破教学疑点与难点;完善提优补差措施,进一步提升初一数
学教育教学质量。
3.以市、区学生竞赛活动为契机,充分发挥教师引领作用,更新
教学观念,强化问题意识,提高备课组的策划组织能力和教育教学研
究能力。
4.做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”
大赛、小论文答辩等多种形式的活动培养学生的数学兴趣,
5.备课组以课堂观察、教学研讨、座谈、及时把握初一数学研训
动态,进行有效的研训活动策划与实施,寻求解决问题的策略并予以
推广。
三、工作重点措施:
1.完善助学问题设计,深化学本课堂研究
以市深化义务教育课程改革项目为抓手,鼓励备课组教师积极参
与,立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型研究,完善“启
发引导学生思考”的助学问题设计,提升数学课堂的思维品质,进一
步深化学本课堂研究。
2.探索拓展性课程建设,促进学生个性化发展
研究和初中数学“爱阅读· 乐表达”活动为载体,指导学校探
索初中数学拓展性课程的开发、实施和评价,培育学生的主体意识,
完善学生的认知结构,拓展学生的数学知识面,激发学生的数学兴趣,
满足学生的个性化学习需求。
3. 加强新常规学习,促进课堂有效学习
通过对市初中数学教学新常规的条例解读,案例分析,课堂观察,
讨论交流等多种方式,以教学新常规的改进为中心,引导初中数学教
师改良自已的教学行为,优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设
计与反馈、优化质量测评,促进数学课堂真正有效学习。
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