对小学一年级班级管理的感悟.docVIP

对小学一年级班级管理的感悟 一、爱心耐心细心，缺一不可 把小学生日常行为规范具体化，让孩子们可操作，并在日常生活中予以学习和操练，而不是泛泛而谈，这才是真正的学会行为规范。一年级的孩子比较单纯可爱，许多事情不会自己处理，就会经常来打小报告。这时，如果教师只是简单的敷衍了事，可能会产生更大的后果，所以无论大事小事，只要是孩子们来报告的，我一定调查清楚，及时予以处理。对于不是很严重的事，当场解决，如果是一些造成严重后果，如打架导致流血受伤的，我再在班级中和孩子们一起来探讨，让孩子意识到错误，绝不让问题过夜。 二、奖惩到位，明辨是非 在学生的成长过程中，奖励和惩罚是不可缺少的教育手段。它们可以帮助孩子养成良好的行为习惯、建立正确的是非观念。当学生成绩进步了，或者拾金不昧，抑或是主动帮助别的同学打扫卫生，我都会给学生一封表扬信。当集齐五封表扬信时，可以来换奖品。当学生拿着奖品回教室时，我还会大大地表扬这些同学，把他们拿到奖品的原因告诉大家，号召大家向拿到奖品的同学学习，并把这位同学的照片贴在教室后面的“光荣榜”上。一学期下来，一大半的学生都拿到了奖品。这样的方式调动了学生的学习积极性，在班中营造了一个努力向上的氛围，有利于孩子的成长。在不断的表扬和批评惩罚中，学生获得了正确的世界观，明辨了是非，获得了正确前行的力量。 三、共同参与，凝聚班