2020届人教版九年级化学下册教案：第9单元实验活动5.pdfVIP

实验活动 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 教学目标 【知识与技能】 (1) 能进行溶质质量分数的简单计算。 (2) 了解配制一定溶质质量分数溶液的基本方法， 能独立完成“配制一定溶质质量分数氯 化钠溶液”的实验，并书写实验报告。 【过程与方法】 (1) 通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。 (2) 通过练习一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤， 并学会根据实验基本操作正确选择实验仪器。 【情感态度与价值观】 通过亲自动手做实验，培养学生严谨求实的科学态度，激发学生学习化学的兴趣。 教学重难点 【重点】 配制一定溶质质量分数溶液的步骤。 【难点】 配制一定溶质质量分数溶液的误差分析。 教学过程 知识点 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 【自主学习】 分组进行教材第 47～48 页的实验，完成下列填空： 1．用固体配制一定溶质质量分数溶液的步骤： (1) 计算：配制 50 g 溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量： 氯化钠 3 g， 水 47 g(体积 47_mL) 。 (2) 称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，倒入烧杯中。 (3) 量取：用 50 mL 量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4) 溶解：用 玻璃棒 搅拌，使氯化钠溶解。 (5) 装瓶贴标签： 把配好的溶液装入试剂瓶中， 盖好瓶塞并贴上标签 (标签中应包括 药品名 称 和 溶液中溶质的质量分数 )，放到试剂柜中。 2 ．用浓溶液配制一定溶质质量分数溶液的步骤： (1) 计算：配制 50 g 溶质质量分数为 3% 的氯化钠溶液，所需溶质质量分数为 6% 的氯化 钠溶液 (密度约为 1.04 g/cm3 )和水的质量分别为： 6% 的氯化钠溶液 25 g(体积 24 mL) ，水 25 g(体积 25 mL) 。 (2) 量取：用 50 mL 量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 (3) 混匀：用 玻璃棒 搅拌，使溶液混合均匀。 (4) 装瓶贴标签。 【合作探究】 1．在配制溶液的过程中，每步需要注意什么？ 答： (1) 用托盘天平称量氯化钠时，要在左右两个托盘上各垫一张质量相同的称量纸，氯 化钠放左盘，砝码放右盘； (2) 用量筒量取液体时，要选择能一次性量取的最小量程的量筒， 读数时视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平； (3) 溶解时一定要用玻璃棒搅拌，使氯化钠 溶解完全或溶液混合均匀。 2 ．配制溶液的溶质质量分数偏小 (或偏大 ) ，可能的原因有哪些？ 答： (1) 导致溶液的溶质质量分数偏小的原因：①天平使用不正确，如砝码和药品位置反 了且使用了游码，使称得的药品质量偏小；②量取水时仰视读数，使水量取多了；③固体药 品潮湿或含有杂质； ④向烧杯中转移称量好的固体药品时部分洒落； ⑤烧杯中原来就有水等。 (2) 导致溶液的溶质质量分数偏大的原因：①天平使用不正确，如称量前没有调节平衡， 指针偏右，使称得的药品质量偏大；②砝码生锈；③量取水时俯视读数，使水量取少了；④ 将量筒中的水倒入烧杯中时部分洒在外面等。 【教师点拨】 溶质质量 对配制溶液的溶质质量分数进行误差分析时，可根据公式：溶质的质量分数＝ 溶液质量 溶质质量 ×100% ＝ ×100% ，通过对溶质质量或溶剂质量的分析，判断出对溶质