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最新资料欢迎阅读 [ 班主任安全教育总结 ] 班主任期末安全工 作总结 班主任安全教育总结 班主任安全教育总结 ( 一 ) 班级 安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程， 要充分发挥安全教育 在学校工作中的重要作用， 就必须切实抓好班级安全工作， 实现班级 安全教育的“三结合” ，形成班级整体育人优势。 一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。 班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行 有目的、有计划、 经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班 级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整 体育人优势的核心力量。 班主任是班级管理的组织者和领导者， 是联 系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥 梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与 其他教育力量形成共识。 二要落实班级安全教育的内容， 这是实现班 级安全工作目标的保证。 三要强化班级安全教育的过程管理， 这是实 现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。 二、只有实现“三结合” ，才能形成班级安全教育合力。 班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。 要实现班级 安全工作目标， 班主任必须与各科教学、 班队活动、家庭教育相结合， 1 最新资料欢迎阅读 形成教育合力。 ( 一) 与任课教师的学科教学结合 科任教师是班级安全教 育工作的重要力量，班级安全教育工作主要 通过科任教师把握学科 特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜 移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一 是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任 ; 二是要在 教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方 法，把安全教育与学科的教学结合落到实处 ; 三是要加强班主任和科 任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的 效果。 ( 二) 与班队活动相结合。 班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用， 开 展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自 我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿 插渗透安全教育， 如庆祝 “六一”儿童节过程中， 根据 《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排 一些节目， 让学生在看演出过程中受到教育和启迪。 二要开展主题性 教育活动与经常性训练相结合，如主题活动： “珍爱生命、远离毒品” 签名活动， “逃生自救演练”、“学校是我家，平安靠大家”征文活动 等 ; 经常性训练：每期组织一项“雏鹰争章”活动，举行一次“消防 知识” 手抄报比赛，办一期“用电常识”黑板报等。 ( 三 ) 与家庭教育相结合 学生家长的影响和教育的效力是 2 最新资料欢迎阅读 构成学生接受班级教育的基础。 家长的教育作