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PAGE PAGE 1 双高双普承诺书 1.作文双高双普400字 粗线条提炼、把历史写薄，都需要“大言”，需要俯瞰历史的气度与教导江山的魄力.然而问题的另一面是，对象越大越难以把握，由于你必需具备更完备的学问框架和足够的文化存量，这就为“大言者”设置了越加弘博的前提条件.而与宋代以前的情形不同，在21世纪这个学问爆炸的时代，任何一个学者都是狭陋的，都不行能实现学问的全掩盖.能做的只是：在本人熟识的领域里概括，否则会时而显露学问的罅隙，留下硬伤.举本文中的一个例子：说南唐李后主在亡国被俘押解到汴京之前，“从政远不及吟咏”，现实上李煜在汴京仅生活了两年即死去，他的词作次要还是此前创作的.当然，被俘至宋使他的心境发生严重转变，他那些情感深挚的代表作得以产生，但这不等于他此前没有吟咏.而且还恰恰相反，或许正是由于南唐词人们，包括李璟、李煜父子，整天只晓得吟咏风花雪月，才形成了南唐的快速灭亡.至于文中把词说成是“这个倒霉皇帝所奠定的那种文学样式”，就不只完全忽视了词体进展始于隋唐兴于五代所走过的漫长路途，一笔抹除了从李白、温庭筠到冯延巳和《花间集》的众多词体探路者，也割断了文脉.意识到“大言”之难，为我今后从学设置了警惕的路标.  然而当我从“文脉”的本意在于“脉”动身，品读完了余文以后，却惶恐地感到，或许是我错误地理解了余先生对于“文脉”的定义！人家本来不是把“文脉”解释作“文学衍生”的脉络或脉搏，而应别有他意，否则不行能消失我上述那么多问题.原来问题的症结点在于余先生强调的是“等级构成文脉”.原来他不是在文学的长河里搜索鱼群迁徙的痕迹，而是在比较哪条鱼最大！梁山泊英雄排座次、高校排名录、富豪榜是世俗爱好的做法，用在文化上自然也可区分大树与细草，但却与文脉无关.你完全可以在文学品相上区分等级，例如把先秦诸子分成孔子、孟子为第一等级，老子、庄子为其次等级，韩非子、墨子为第三等级，别人也可以见仁见智地作其他区分，但你却无法把文脉分成等级.虽然你可以说文脉到了唐朝呈现得最为旺盛，由于有了李白杜甫王维白居易李商隐杜牧，你却无法说唐朝文脉的第一等级是李白杜甫、其次等级是王维白居易、第三等级是李商隐杜牧……  当以文学人物的“吨位”为坐标来排序时，恰恰是舍弃也就割裂了文脉. 2.如何从老师本身做起,落实好双高双普精神 “醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”  有位训练家说过，做一名合格的老师并非易事，而做一名令人民满足的优秀老师更是难事。尤其是在目前市场经济大潮冲击、社会环境简单多变、学问更新速度超前、同学思维日益飞跃的大背景下，不只育人与教书的位置发生了微妙的变化，而且对老师的素养也提出了更严的要求和更高的标准，应在以下八个方面下功夫： 一要牢记使命，明确职责。  复兴民族的盼望在训练，复兴训练的盼望在老师。《中华人民共和国老师法》明确规定：“老师是履行训练教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。”  于此可见，老师责任严重、使命光荣。因而，作为一名合格的人民老师，必需时辰牢记党和人民给予本人的光荣使命，切实履行本人担负的神圣职责，一直充分熟悉到：办好训练，既是提高全中华民族素养的必定选择，更是国家进展和民族复兴的现实需要。  同时时辰留意以教授学问、培育人才、弘扬先进文化、推动社会进步为己任，把个人抱负、本职工作与祖国进展、人民幸福紧密联系在一起，一直坚持把本人的事业与党和国家的前途命运结合起来。在教学实践中，坚固树立“一切为了同学、为了一切同学、为了同学一切”的思想，以同学满足不满足、同学欢乐不欢乐、同学兴奋不兴奋，以及启没启发同学的制造思维、培没培育同学的实践力量、提没提高同学的综合素养，作为训练教学工作的动身点和归宿点，从而真正担负起“教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命”，并使“太阳下最光辉的事业”蒸蒸日上。  二要正视现实，提振精神。事在人为，人在精神。  毛泽东同志早就说过，“人活着总是需要一点精神的。”作为工作在训练阵线的人民老师，尤其需要这种精神。  千万别为本人身处“条件艰苦、教学辛苦、生活贫苦、地位低下”的“穷衙门”，而怨天尤人、萎靡不振、思想颓废，甚至因而完全丢失责任心、事业心、进取心。实践已经证明，强国必先强教。  中国将来的进展、中华民族的宏大复兴，关键靠人才，基础在训练，盼望在老师。可以断言：老师将越来越受敬重，训练工作将大有作为。  因而，作为新时期合格的人民老师，必需正确面对目前训练阵线消失的新状况新变化，以及训练工作面临的新问题新冲突，进一步调整心态、提振信念，时时精神饱满、到处布满激情，明责履职、爱岗敬业，彻底根除脆弱自大的心理，努力克服畏