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五年级语文麋鹿教学设计精选范文 五年级语文麋鹿教学设计范文一 教学目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学重点： 识字写字;朗读课文，感知麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗? 学生交流 2、师：你们了解得真多，今天，老师要和大家一起去认识一种跟大熊猫齐名的珍稀动物——麋鹿。认读麋，知道是鹿的一种，出示麋鹿的图片。 3、今天我们就来学习一篇详细介绍麋鹿的课文。 二、自读课文，感知内容。 出示自读要求： 1.A、选择自己喜欢的方式再读一遍课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词句反复来回地多读几遍。 B、思考一下本文是从哪些方面来介绍麋鹿的。 2.学生自读课文 三、初步感知，随文识字。 1、第一自然段 指名读，正音;或者提醒那个词读时需要注意。(悄无声息) 从课文第一小节写的是什么呢?(生活场景)麋鹿生活的环境可以用文中那些词来描述下。 2、指名读第二自然段： 指名生读，正音;注意“坐骑”的读音和姜字的写法 这一小节又告诉