2021年全省中小学教师网络培训课程简介-OK.docxVIP

Word版本，可编辑修改 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年全省中小学教师网络培训课程简介-OK 篇一：中学校老师信息技术应用力量提升工程方案  ***中学校老师信息技术应用力量提升  工程2021、2021年实施方案提纲  依据训练部《关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》（老师[2021]13号）文件精神及省、市相关工作要求，为切实组织实施好我县中学校老师信息技术应用力量提升工程，结合县域训练信息化进展实际，制定本方案：  一、组织管理机构  成立***中学校幼儿园老师信息技术应用力量提升工程领导小组，县科技和训练体育局分管副局长任组长，电教、人事、计财、普教、教研等部门负责人为成员，对此项工作进行宏观协调管理和指导，领导小组下设办公室，办公室设在县电教中心。遴选信息技术专家、一线教学应用能手成立“提升工程”专家指导委员会，通过“专家委员会”开展项目评审、检查监督、质量考评等工作。依托“国培方案”远程培训、骨干老师培训、校本研修实施等项目将“提升工程”列入中学校老师全员培训整体规划，纳入老师连续训练体系和老师绩效考核体系。整合师训、电教、教研等部门力气，指导全县中学校校完善制度、健全机制、整合资源、创设环境，为老师信息技术应用力量提升奠定基础。  二、近年来工作实施基本状况  2021-2021年，“国培方案”远程培训项目全县培训人次分别为1318人、1807人、3533人，分别占专任老师总数的27%、39%、78%，培训人次呈逐年上升趋势。骨干老师培训项目培训人数为15人、40人、150人。开展信息技术应用力量送培下乡活动2次，培训骨干老师350余人。全面开展信息化应用力量校本研修活动，专任老师参加率达80%以上。  三、具体培训规划  （一）指导思想  以党的十八精神及训练部《训练信息化十年进展规划》（2021-2021年）精神及要求，通过组织实施新一轮中学校老师信息技术应用力量提升工程，提升老师信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，转变老师教学方式，促进信息技术与训练教学融合取得新突破，推动老师训练信息化快速进展，实现老师终身学习。  （二）基本原则  1.以人为本，按需施训。以老师信息技术应用力量的提升为动身点和落脚点，坚持按需施训，确保培训的针对性和有效性，促进老师专业化科学、持续进展。  2.分级实施，分类管理。明确县级和镇、校工作机构职责，县级机构负责搭建平台，开发资源，重点对中学校校长、培训  者和骨干老师进行提升培训，对高中老师实施培训引导；镇、校机构负责研制具体实施方案，加强校本研修规划和管理，组织老师开展培训及测评，并监管和指导力量测评工作。  3.骨干先行，全面推动。骨干老师先行培训，经培训的优秀骨干老师要在全员培训、校本研修中发挥培训者或辅导者作用。进一步推动建设一批示范学校，出台相关政策措施，最大限度调动广阔老师参训的主动性、主动性。  4.坚持标准，注重实效。依据训练部出台的“两标准一指南”（即老师信息技术应用力量标准、培训课程标准和力量测评指南），主动探究网络研修与现场实践相结合的混合培训模式，切实提高老师信息技术应用力量，力求“提升工程”效益最大化。  （三）工作目标  依据队伍建设和训练信息化建设现状，分层分类、逐步推动“提升工程”，确保全县中学校老师在2021年底前参与不少于50学时的“提升工程”专题培训，其中依托“国培方案”和其他专项方案开展不少于30学时的全员培训，依托“市培”、“县培”、“校培”等项目开展不少于20学时的先导性培训及持续性全员培训。通过培训，建立开放式、多层次的老师信息技术应用力量培训体系，建立老师信息技术应用力量测评长效机制。  （四）具体任务  1.统筹项目  统筹、协调各部门力气，逐步实现“国培方案”、“英特尔将来训练”、“中国移动中学校老师信息技术力量”等远程培训项目与“提升工程”的融合、连接，将训练技术力量培训纳入“提升工程”进行统筹实施。  2.优化队伍  制定管理者、培训者专项培训方案，培训不少于50名骨干老师，发挥其在全员培训中示范、引领和辅导的作用，并从中遴选优秀者担当“提升工程”授课老师。适时成立***中学校老师信息技术应用力量讨论与进展团队，汇聚信息技术应用力量科研队伍，为“提升工程”持续进展供应技术支持。  3.全员培训  以学校为基本单位，负责开展区域内老师不少于20学时的先导性培训或持续性全员培训，每年培训人数不少于单位专任老师的80% 。将一般高中老师信息技术应用力量提升培训列入县级培训引导进展方案