《街舞啦啦操》教学设计新部编版高三.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 __学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 水平五 高三健美操“啦啦操”模块第二单元“街舞啦啦操”教学计划 荆州中学 郭 燕 教材 健美操选修 模块 啦啦操 单元 街舞啦啦操 课时数 5 单元目标 1、运动参与：理解街舞啦啦操的健身价值，进一步领会啦啦队的作用，主 极参与健美操选修学练和锻炼。 2、运动技能：掌握街舞啦啦操动作的发力方法，并能根据啦啦操的规律与 进行自主个性创编。 3、身体健康：通过多种方法的练习，增强灵敏性和协调性、爆发力、有氧 塑造健康、优美的身材，全面发展体能，提高健康水平。 4、心理健康：在学练中，发展创造性思维，培养勇于挑战自我，战胜自我 搏精神，在尽情的运动中缓解紧张的学习压力，养成自信 朝气蓬勃的积极乐观精神。 5、社会适应：通过练习体会交流与合作的重要性，增强团结协作的意识和 提高人际交往技能。 动积 要求 耐力， 的拼 、大方、 能力， 单元学习内容 1、街舞啦啦操（四个组合） 2 、创新编排整套街舞啦啦操 学情分析 授课对象为高三年级参与健美操选修的女生， 她们喜欢健美操运动， 有良好 的健美操基础， 但她们绝大多数学生没有接触过街舞， 尤其是对街舞啦啦操更加 缺乏了解。 随着当今社会时尚运动项目的发展， 她们渴望了解并想学会街舞的基 本动作和组合，能在今后的生活、学习中学以致用，因此她们学习的主动性、参 与意识较强，有较好的合作意识和探究学习能力，学习热情很高。 单元重难点 重点：学会街舞啦啦操组合，并掌握编排方法。 难点：协调的舞动，创新的编排，激情的展示。 主要教学策略 教法：讲解与示范、带领法、设疑与释疑、创设情境、引导探究、分层教学、游 戏法、竞赛法。 学法：小组合作探究、观察与思考、讨论与分析、练习法、竞赛法、自我评价与 互评。 课次 学习 内容 课时教学目标 重点、难点 预计负荷 平均 心率 练习 密度 1 1. 动感热身 操（街舞律 动） 2、街舞啦啦 操组合一动 作 3、瑜珈放松 1、学生能够了解街舞啦啦 操运动的特点。 2、大多数同学能体会到街 舞律动的感觉，并基本掌握 组合一的动作，能做到音乐 与肢体动作的协调配合。 3、学会身心调节的方法， 并通过身体各部位的拉伸 训练，塑造完美形体，加强 审美能力和正确的锻炼方 法。 重点：街舞啦 啦操 组 合一 动作 的 基本 掌握 难点：街舞律 动的舞感 教法：带领法、提问 与评析、讲解和示范、 巡回指导、指导与评 价 学法：观察与思考、 分析与讨论、骨干引 领、练习法、自我评 价与互评 120 分左 右 45% 左右 2 1、复习街舞 啦啦操组合 2、学习街舞 啦啦操组合 3、创编组合 一、组合二 1、学生能简单技术组合二 的动作规律和结构特点，理 解科学学习的重要性。 2. 大多数学生能掌握所学 组合二的动作方法，一半的 学生动作规范、 协调、连贯。 学生能在反复学练实践中， 掌握创编的方法和技巧，并 能结合实际尝试创新编排 与激情的展示自我。 3、在学生分层合作探究的 学练中，增进学生间的感 情，相互促进，相互帮助， 重点：街舞啦 啦操 组 合二 动作 的 熟练 掌握 难点：身体的 协调 性 及合 理、创新的编 排及 激 情的 展示。 教法：机智反应游戏 法、设问与释疑、讲 解与示范、创设自主 合作的学习情境、指 导与激励评价 学法：观察与思考、 讨论与分析、小组合 作与探究、小组编排 与展示、练习法、自 我评价与互评 130/ 分左 右 40% 左右  增进团队协作意识。 3 1、学习街舞 啦啦操组合 2、创编组合 1、学会比较和总结学习方 法，懂得科学学习方法的作 用 2、大多数学生能掌握所学 动作的技术要领，较准确、 熟练、自信的完成组合动 作。 3、通过创编练习，充分展 示团队协作的成果，提高合 作学习的能力。 重点： 1、掌 握啦 啦 操组 合三 动 作的 准确性 2、创新、个 性的编排 难点：身体小 关节 的 舞动 和协调 教法：游戏法、设问 与释疑、分层教学、 讲解与示范、指导与 激励评价、 创设情境、 比较法 学法：观察法、练习 法、自主创新、合作 学习、自评与互评 130/ 分左 右 40% 左右 4 1、学习街舞 啦啦操组合 四 2、创编组合 四 1、学生能进一步体会到啦 啦操的魅力与功效，弥补对 健美操的不足认识，提高审 美能力。 2、大多数学生能较快的掌 握组合四动作的技术要领， 并能调整自我的表现力。 3、通过合作探究的学练， 培养团结协作的精神，齐心 协