初中物理实验教学中学生观察及思维能力的培养.pdfVIP

初中物理实验教学中学生观察及思维能力的培养 人类智力形成和发展的基础是观察首先是对新事物 进行观察，其次才能认识、分析、探索，培养自身的思维能 力与创新能力初中物理教学的一个非常重要的内容就是实 验教学，学生在课堂上学习到的抽象的理论知识、概念和公 式等需要在实验中通过实践得到证实，从而加深对知识的理 解在实验教学中激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与性和 学习积极性，有助于培养其观察能力与思维能力，提高教学 效率 1 初中物理课堂学生观察能力的培养 11 紧扣实验主题，调动学生观察的积极性 学生只有对物理产生学习兴趣，并且通过自己所学的知 识对后续的物理知识有着强烈的学习欲望，才能激发学生对 物理进行主动观察能力所以，初中物理教师在进行物理实验 教学时，需要根据物理知识的相关背景和相关事例吸引学生 的注意力，紧扣物理试验的主题，充分的调动学生观察的积 极性物理知识的产生背景往往都比较有趣，通过实验背景激 发学生兴趣，让学生有意识的对物理实验进行观察除此之 外，物理教师还可以通过物理科学家进行反复的观察实验来 引发学生的观察意识，唤醒学生对事物进行观察的动力例 如，在进行“电磁感应”这部分内容的实验时，教师可以先 通过法拉第物理学家不断地对磁生电现象进行实验，经过