2021年山西吕梁公务员考试【高频考点】补充卷.docxVIP

一、单选题（共100题）。 ( )1.由于风的磨蚀作用，一些小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成一种独特的地貌形态。我们称之为( )。 丹霞地貌 雅丹地貌 喀斯特地貌 张家界地貌 【答案】：B 【解析】：雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌。由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外观如同古城堡，俗称魔鬼城。应选B项。 ( )2.有一行人和一骑车人都从A向B地前进，速度分别是行人3.6千米/小时，骑车人为10.8千米／小时，此时道路旁有列火车也由A地向B地疾驶，火车用22秒超越行人，用26秒超越骑车人，这列火车车身长度为（）米。 232 286 308 10296 【答案】：B 【解析】：行程问题。设火车的速度为v千米/小时，长度为s米，则： s=(v-3.6)×22×1000/3600 s=（v-10.8）×26×1000/3600 求得v=50.4，s=286。故本题选B。 另根据数字特性，s是22和26的倍数，符合的有B和D选项，而D项背离了常识，故考场上也应优先试选B。 ( )3.阅读下面的文字，完成下列问题。提高国民的科学素质关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动宋体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专业的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，全面提高公众的科学素质，也包括科学家的科学素质。这个命题并不矛盾。许多高级科学技术专家不能识别伪科学，就是科学素质不高的表现。也有些科学家，比如纳粹的毒气专家，他们的专业能力也许是一流的，但是他们的所作所为确是科学精神所不容的。科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当作偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求。只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。对文意的理解，正确的一项是( )。 这里所说的“科学”包括自然科学社会科学和作为对二者总结的哲学 科学素质的高低取决于科学知识的多少和理解的深浅 这里所说的“国民”就是指“公众”，他们是相对于“科学家”而言的人民大众 “提高国民的科学素质”就是要让公众理解科学，树立科学精神 【答案】：D 【解析】：A项，科学一词的含义，一般是指反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系，文章中，科学包括科学知识、科学活动、科学与社会关系及科学精神，因此，A项错误。B项，文章第一段指出，提高国民科学素质关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解，B项也错误。C项，“国民”当指中国所有的人，包括科学家在内，C项错误。只有D项是对文意的正确理解。故选D。 ( )4.甲、乙、丙、丁、戊共5个人，每人至少订了A、B、C、D、E这5种报纸中的一种。已知甲、乙、丙、丁分别订了2、2、4、3种报纸，而A、B、C、D这4种报纸分别有1、2、2、2个人订。那么报纸E有几个人订? 1 3 4 5 【答案】：D 【解析】：略 ( )5.某省城镇居民人均消费性支出从2000年的5639元增长到2009年的13451元，年均增长10.1%；农民人均