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小学生习惯养成教育论文 一、注重家庭教育 苏霍姆林斯基说“:学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”[3]因此，培养良好习惯，必须从父母自身做起。俗话说，家长是孩子的第一任教师。家长的自身素养、家庭的生活方式都对孩子进行直接的或间接的、公开的或潜移默化的教育，家长自觉不自觉地用自己的人生观、价值观及行为规范培养孩子、塑造孩子,孩子的行为表现正是“父母意识”的反映。因此，家庭成员要统一认识、统一做法，平时应加强学习,不断提高自身的思想、道德、文化修养,努力学习教育专业知识，还要特别注意自己的言行，改变粗暴单调的教育方式。父母应该学会引导，必要时要软硬兼施，即启发教育与严格教育并存。在家庭教育中，作为父母亲，帮助孩子确立目标不是家长的唯一任务，引导孩子找到实现目标的方法，培养孩子多想办法，多养成好习惯才是根本，必要时动之以情、晓之以理、情景交融，才会使好习惯深入孩子心灵。 二、加强学校教育 学校是习惯养成教育的基地，教师是长期不懈的引导学生养成良好习惯的训练师。小学生入学之前大部分时间是和家长一起度过的，被宠爱着，有的甚至于被溺爱着，自由散漫、无组织无纪律的自由任性。而入学后进入了学校这个大环境，每个学生都不再是唯一的焦点，各自不同的生活环境和个性特点使得他们无法适应学校集体生活，这个阶段也正是学生开始养成习惯、塑造个性的关