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小学数学教学创新教育论文 ［摘要］教育教学的根本目标即为能够为社会培养出更多优秀、具有创新精神与创新能力的人才。只有大胆的创新与改革才可以有效促进社会的发展与进步。小学阶段是人生的基础教育阶段，所以在此阶段就要加强对学生创新意识与创新能力的培养。作为培养学生创新能力的重要途径，小学数学教学担负着培养学生创新意识与创新能力的重要职责，因此在实际教学中，教师就要积极地开展创新教育，进而全面提高小学数学教学质量，促进学生创新意识与创新能力的全面提升。本文对小学数学教学中实施创新教育的途径与方法展开探讨，仅供参考。 ［关键词］小学数学；创新教育；实施；策略 新课改中明确指出，在义务教育阶段，在教育教学中要帮助学生形成初步的创新意识以及创新能力。因此，在小学数学教学中，教师就要积极地开展创新教育，加强对学生创新意识与创新能力的培养，教师要充分遵循新课改的基本要求与指导，在实际教学中可以以学生为本，能够结合学生的具体情况，深挖学生的创新潜能，对学生的创新能力进行有效培养，进而帮助每个学生获得不断的发展与进步。下面笔者就结合多年的教学经验，对如何在小学数学教育教学中实施创新教育展开探讨，希望可以为广大教育同仁提供一点借鉴。 一、树立科学的教学理念，重视学生的主体地位 由于受到应试教育的影响，导致以往在小学数学教学中往往采用的是“灌输式”的教学方法，教师占据教学中的主体地位，一味地为学生讲解数学知识，这只会对学生解题能力与数学知识的掌握程度进行训练，然而却无法帮助学生对数学学习产生浓厚的兴趣。伴随新课改的逐渐贯彻与落实，教师要充分认识到学生才是教学的主体，要能够以学生为中心，积极地开展教学活动，自身担任的是主导者与引导者的角色。在教学过程中，教师要对学生进行合理的引导与帮助，进而有效提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。 二、科学开发与利用教材，提高学生的学习能力 学习的最终目的是能够借助于所学的知识，合理地分析与解决各种现实问题，这样就可以更好地提升学习的趣味性与有效性。在小学数学教学过程中，教师要对教材进行科学合理的开发与利用，有效地增强学生的创新意识，提高学生的实际运用能力，帮助学生认识到数学知识的实用性，使得学生能够树立较强的学习意识。在小学阶段，学生的身心发展还不够成熟，其认知能力与理解能力较差，因此在实际教学中，教师要对教材进行深入的研究，根据学生的实际状况、根据其各方面能力的水平为学生合理地创设教学情境，进而鼓励并且引导学生对课本知识进行深入的学习，进而实现高效课堂的有效构建。除此以外，在为学生介绍抽象的数学概念时，教师可以选择直观、具体的方法对知识点进行简化，进而便于学生的理解与记忆。举例说明，学生讲解“三角形的认识时”这一相关知识时，教材中只是把三角形做以下定义：为三条线段首尾相连组成的封闭图形。由于此概念比较抽象、概括性较强，学生难以理解，对此，教师可以引导学生借助于火柴棒拼成一个三角形，然后再帮助学生了解三角形的外形特征，有效地增强学生的动手实践能力、观察能力与思考能力，进而提升教学效率与教学效果。 三、创设培养学生创新思维的教学氛围 创新是人们发现新知识、新方法、新技能与新问题的一个过程。在小学数学教学中，创新的主体是学生，所以，为了更好地培养学生的创新意识与创新能力，那么必须要使得学生能够积极主动的参与其中，为学生构建和谐的课堂氛围。首先，教师要与学生构建和谐、平等的师生关系。在小学数学教学中，教师要充分发挥自身的引导与指导作用，与学生建立良好的师生关系。要能够重视学生的主体地位，能够不断地引导、鼓励与帮助学生，使得学生树立较强的创新意识，并且能够感受到教师对其的认可和鼓励，在学习中能够更加自信，更加积极主动地参与学习，提高其学习效果与创新能力。其次，要为学生提供充足的思维空间与时间。在传统教学中，教师采用的教学模式较为落后，这样会严重阻碍学生思维的发展以及创新，所以，也在新课改背景下，教师要引导学生进行积极、主动的学习，鼓励其大胆的发言，能够将个人的想法表达出来，充分培养其创新思维与创新能力。 四、合理布置练习作业，复习与巩固所学内容 在小学数学学习中，学生往往会接触许多的数学概念、法则以及公式，这些知识也是其学好数学这门课程的重要前提。所以，在实际教学中，教师往往都会为学生布置一些练习作业，进而了解学生对这些知识的掌握情况。然而，因为课堂教学时间是有限的，并且小学生的理解能力并不强，所以导致许多学生无法及时、准确地掌握课堂内容。因此在课后，教师要根据学生的具体情况为其布置课后练习作业，这样可以帮助学生加深对课堂教学知识的巩固与理解，使其掌握扎实的数学知识，教师可结合学生的学习能力、学习基础等为其合理地