12 卖油翁优秀教案.docxVIP

12 卖油翁 一、教学背景分析 (一)教材分析 《卖油翁》选自部编人教版七年级下册第三单元最后 一课，本文是宋代文学家欧阳修在笔记小说集《归田 录》中记述的一则故事。它通过卖油翁和陈尧咨之间 的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章 故事性很强，学生较易理解。但面对初- -学生，要在 一课时内完成如下教学目标，需要学生做好充分的预 习。 (二)学生学情 七年级下册学生已有一-定的文言文学习基础，提前让学生按之前的教学方法做好预习作业，上课时老师做适当的引导，学生间采取自主学习与合作学习的方式，在加上这篇文章语言简洁易懂，学生能很快理解。 二、教学策略 根据文章短小精悍、语言简洁易懂的特点，要求学生提前做好预习工作，上课时采取自主学习与 合作学习的方式，老师引导学生把文章学习与生活实际联系起来，学会抓关键字词疏通文意，并在理解文意与反复诵读的基础上体会小故事中蕴含的大道理。 三、学习目标 知识与能力： 积累重要的文言词汇，借助工具书和参照课下注释梳理文章大意。 过程与方法： 反复诵读课文，整体感知课文内容。 情感态度与价值观： 体会小故事中蕴含的道理。 四、教学重难点 教学重点： 1、掌握重点文言词汇，能用现代汉语翻译课文。 2、反复诵读中体会课文内容。 教学难点： 体会小故事中蕴含的道理。 五、教学安排 1课时 六、教学方法： 朗读法、自主探究、合作探究 七、教学过程： （一）新课导入 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠数不胜数。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？ （生：卖油翁 师：板书课题） （二）检查预习 1、师生交流作者、陈尧咨的相关信息。 2、检查重点生难字词。 （三）指导朗读 生自由朗读，注意读准字音、节奏、停顿。（请个别生起来读/小组读） 师范读，生听读，标注节奏、停顿，注意体会语气。 生齐读。 （四）整体感知 生再次自读课文，参照课文下的注释梳理课文，并勾出自己不理解的句子，待梳理完后，再通过小组合作交流，突破难句。 请生起来翻译。（边翻译边读边梳理内容，读中体会） （五）你读到了什么？/感知到了什么？ 生答：熟能生巧、术业有专攻、尺有所短寸有所长......（言之有理皆可） 八、课堂小结 师引导生读出卖油翁对陈尧咨箭术的态度的句子；读出陈尧咨傲慢无礼的句子。揭示熟能生巧的道理。 九、板书设计 十、教学反思 《卖油翁》是一篇简短且浅显易懂的文言文，理解文意对绝大多数同学而言难度不大。上课之前要求学生提前做好预习工作，上课时我采取学生自主学习与合作学习的方式疏通文意，适当时机我将五字翻译提示法融入，让生学以致用，并引导学生把文章学习与生活实际联系起来,学会抓关键字词疏通文意，并在理解文意与反复诵读的基础上体会小故事中蕴含的大道理，整堂课一气呵成,环环相扣，充分调动了学生学习的积极主动性，让学生在愉快的学习过程中自然而 然的感受故事中蕴含的道理。