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关于新年的幼儿园教案范文5篇 关于新年的幼儿园教案篇一 活动目标： 1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是_”的句式。 3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，老师总结) 今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。 二、欣赏诗歌，理解内容 1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言) 2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问： (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导，最后出示挂图。 (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 (3)星星说新年是什么?(新衣新帽) 月亮说新年是什么?(糖果玩具) 太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。 (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢? 三、学习诗歌朗读 1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。 3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式。 (建议：改成创编) 师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是_”来回答) 关于新年的幼儿园教案篇二 活动设计背景 新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。 活动目标 1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。 2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 教学重点、难点 重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神 难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。 活动准备 各种与新年有关的图片或者物品 活动过程 谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样? 1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。 3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做? 4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗? 5,孩子们画画，动手做贺卡。 关于新年的幼儿园教案篇三 活动目标 1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。 2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。 3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。 活